【xx教育网优选】小学语文苏教版六年级下册《海洋——21世纪的希望》 (1)教学

1、,你知道海洋，见过海洋， 了解海洋吗？,71%海洋 29%陆地,1.学会生字词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容，理清文章脉络。,第一课时学习目标,自学展示一,我能读好生字、词语。,慷慨 蕴藏 威胁 回眸 海堤 匮乏 潮汐 呼吁 望洋兴叹 喜怒无常,自学展示二,我能正确、流利、有感情地朗读课文。,自学展示三,再读课文，思考： 1.为什么说海洋是人类21世纪的希望？ 2.全文共有几个自然段，每个自然段写了什么？全文可分为几个部分？哪部分是写海洋是21世纪的希望？,文章结构,一( )：海洋与人类关系密切。 二( )：人类开发、利用海洋。 三( )：保护海洋，珍惜资源。

2、,自学引路,1.认真读课文第一部分：了解海洋与人类社会的密切关系表现在哪里？为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋”？ 2.阅读课文第二部分：弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是人类21世纪的希望”？ 3.读课文第三部分，想想：为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？我们应该怎样保护海洋？你心目中未来的海洋是什么样子的？ 4.搜集或自己写出几条保护海洋的宣传标语。,自学展示一,1.自由朗读第一部分，画出中心句。 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 2.海洋与人类有什么关系？画出有关语句，并试着谈谈你对它的理解。 海洋给人类带来好处 海洋给人类带来灾难 3.为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋”？,

3、海洋给人类带来灾难,自学展示二,读课文第二部分，思考： 1.是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹？ 今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 （过渡段） 2.人类社会进入21世纪，将从哪些方面对海洋进行开发、利用？,人类是从哪些方面开发、利用海洋的呢?,能源危机开发海洋矿产资源,海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。 在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐

4、5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年。,食物匮乏索取高蛋白食物,海洋里有极为丰富的生物资源，种类达20多万种。地球上的生物资源80%以上在海洋里。,海洋是未来的粮仓,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质

5、、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。,除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。,能量浪费利用海水发电,海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝色的煤海”。,潮汐发电站,缓解水荒淡化海水,生存空间狭小建设海底城市,说说：为什么说海洋是人类21世纪的希望？,能源危机开发海洋矿产资源 食物匮乏索取高蛋白食物 能量浪费利用海水发电 缓解水荒淡化海水 生存空间