人教版八年级语文上册《三单元阅读12. 桥之美》研讨课件_24

1、桥之美吴冠中,吴冠中，1919年出生于江苏省宜兴县，现代著名画家，被国际艺坛认定为20世纪现代中国画的代表画家，是一位有秉赋而又练达的绘画大师。,xin zhu zh zh y 纤细 着重 驻足 脂粉 颐和园 zhn sh mo dn 前瞻后顾 煞风景 矛盾 shn o 赡养 煎熬茅盾 失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造 成的误差或错误极大。,读一读，记一记,1.在画家眼中，“桥”美在何处？ （跳读课文，迅速找出作者的观点） 2.为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? 3联系课文内容说说怎样欣赏桥之美?,速读课文，完成以下问题：,读课文,寻找美。,作者吴冠中是一位画家，那么在他眼中桥的美体

2、现在哪里呢？,固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。,桥之美在于周围环境的衬托,我之爱桥是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。,找出作者在文中提到的桥，判断在作者眼中哪些桥是美的,哪些是不美的?,乌镇苇丛中的石桥 江南乡间细柳下的石桥 水天间的长桥（仿造的卢沟桥、苏州的宝带桥） 桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥 清明上河图中的桥 庄稼地、小径尽头的小桥 铁索桥 南京长江大桥 钱塘江大桥 成昆路上的直线桥 鹊桥,根据画面，请用“ 桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美,茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的

3、气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。,早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!,湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。,人们珍视长桥之美。 颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，,苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。,广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。,因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此

4、展开一番搏斗。,读课文,感受美。,自由朗读课文,在文中写桥之美的地方作上记号。小组交流,准备用“桥之美,美在_”的句式说话。,桥之美，美在它具绘画的形式美。如“小桥流水人家”，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!,示例：,1、桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。 2、桥之美，美在石桥与细柳合作创造的动人景致。 3、桥之美，美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。 4、桥之美，美在风雨桥形式独特。 5、桥之美，美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面。 6、桥之美，美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 ,介绍石拱桥的结构特点,从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果,用科学、平实、简明的语言向读者解说，很少用修辞手法，是较为规范的说明文,举例时多用描写和修 辞手法，文字极富表 现力和感染力。是带 有说明性质的小品文,比较阅读：,同是写桥的文章，本文和中国石拱桥在内容和写法上有什么不