人教版八年级语文上册《二单元阅读7 背影》研讨课件_18_第1页
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文档简介

1、背影,朱自清,第一课时,学习目标： 1.限时默读,勾画文中出现“背影”的段落，完成“我看父亲的背影，我感受到了”的句式填写。 2.阅读第6自然段，借助关键词提炼我对父亲的复杂情感，用一句话来概括主要内容。,一、整体感知,1.限时5分钟默读课文，把写“背影”的段落勾画出来。 2.完成 “我看到父亲的背影，我感受到了” 的句式填写。 （10分钟）,二、重点段落研读，体会作者复杂情感,1.阅读第6自然段，勾画关键词，按照我和父亲两个角度在纸上列出来，解释所选关键词的原因。,2.借助关键词再提炼出几个表达情感的词。 3.使用提炼出来的表达情感的词，完成对第6自然段的概括。,作业,1.阅读朱自清弟弟朱国

2、华发表于1988年人民政协报上的一篇文章，摘抄一段你认为对课文有用的信息。 2.用30字概括朱自清在28岁时写背影时的写作背景。 3.在老师所提供的点评文章中勾画出带有评价意味的关键句。,第二课时,学习目标： 1.抓住最后一段中的关键句,借助资料进行理解,以流程图的形式呈现我对父亲态度的变化过程。 2.借助专家点评的文章，能够以多种形式呈现自己对课文的评价。,上节课的质疑,1.父亲的差使是什么？为何交卸？为何还有亏空？ 2.文中为何多次写自己太聪明了？ 3.父亲买橘子送我离开这样普通的一件事，作者为何如此感动？,背影是在什么情况下写的？,篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提

3、笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。,寻找疑点，感受作者心理变化过程,1.请同学们齐读最后一段，然后将有疑问的句子抄写的A4纸上，并在句子下面写下你的疑点。 2.小组内交流疑点，归纳出最终的疑点。,3.借助上节课作业中所有的资料和课文中的25段内容，寻找答案。 4.以流程图的形式呈现我对父亲态度的变化过程。,点评课文,借助专家点评背影的文章，以多种形式呈现自己对课文的评价。 从以下形式中任选2种，呈现自己对这篇文章的评价。 对联、短文、诗歌、颁奖词、推荐词,作业,1.从以下几篇文章中任选一篇，写一段推荐语。 鲁迅风筝 史铁生秋天的怀念 龙应台目送 安宁父亲曾经是老师 2.仿照

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