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文档简介

1、第四单元 第3课,秀才砍树,整理课件,古时候有一个秀才家境十分贫寒。他不想办法多挣点钱来改变现状而是想把院子里的槐树砍掉。儿子一句话就让他改变了主意。你想知道儿子是怎么说的吗? 今天就让我们带着这个疑问走进课文,走进这个古代笑话吧。,课文导入,1.在你的印象中古时的“秀才”是什么人? 2.秀才别称茂才,是中国古代选拔官吏的科目,亦曾作为学校生员的专称。 (1)优异之才。 (2)汉时开始与孝廉并为举士的科名,东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。 (3)元明以来用以称书生、读书人,一种称呼。 (4)一些成年人对学习较好学生的称呼。,课文导入,秀才为什么要砍树?结果如何?,初读课文,忧 悟 爹 囚,y

2、u,w,di,qi,生字认读,维持 境地 状况 槐树 清贫 囚犯 兆头 爹爹 坐吃山空 一贫如洗 根深叶茂 若有所悟 心生一计 忧心忡忡,词语积累,生计: 兆头: 悻悻: 坐吃山空: 一贫如洗:,维持生活的办法;衣、食、住、行等方面的情况。 预先显露出来的迹象。 失意的样子。 光是消费而不从事生产,即使有堆积如山的财富,也要吃光用尽。 穷得像被水冲洗过一样。形容十分贫穷,什么都没有。,理解词语,忧心忡忡: 根深叶茂: 慢条斯理:,形容心事重重,十分担心的样子。 造句:为了白天的事,他忧心忡忡,辗转反侧。 树的根扎得很深,树的叶长得很茂密。比喻事物的根基牢固,有广阔的发展前景。 形容说话或做事不

3、慌不忙的样子。,理解词语,第一部分(第1自然段)一贫如洗。写一个秀才因为不懂发家致富之道,家里变得一贫如洗。 第二部分(第2自然段)因“困”而穷要砍树。写秀才认为院子里长树是“困”,这是自家贫穷的原因,要儿子砍树。 第三部分(第3自然段)因“囚”变囚犯更不能砍。写儿子巧妙地借鉴秀才的思路,劝说秀才,使秀才打消了砍树的念头。,课文分段,核心问题: 这则笑话“可笑”在什么地方? 串珠问题: 1.一读:通读课文,说一说秀才的家境有怎样的变化,原因是什么。 2.二思:秀才认为造成家境贫穷的原因是什么?改变家境的办法又是什么? 3.三探:儿子想出的不砍树的理由是什么?最后结果如何? 4.四评:读了这个故事后,你觉得秀才是个什么样的人?你对儿子的评价如何?,深入课文,本文讲了秀才根本不懂( ),渐渐( ),后来竟到( )的境地,讽刺了穷秀才的( )和遇事主观( )客观找( )的思想,赞美了儿子的( )和( )。,主题概括,这则笑话很可笑。首先秀才的想法可笑,竟然认为大槐树造成家中贫困,真是愚昧;其次儿子的说

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