七年级思品教学案例

1、七年级 思品教学案例分析l 教学内容此课是人民教育出版社七年级思想品德下册第八课“法律护我成长”中的第三课时，本课包括三个子目：依法律己、依法做事、依法维权；维护合法权益是我们的责任；机智勇敢、不能硬拼。l 教学目标知识与技能知道青少年应依法律己、依法做事、依法维权。知道不仅要依法维护自己的合法权益，还要依法维护国家、集体、他人的合法权益。知道同违法犯罪做斗争时要机智勇敢、不能硬拼，并掌握一些行之有效的方法。过程与方法在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争的实践能力。在情境教学中培养学生的创新能力。情感态度与价值观增强学生的责任感。增强学生敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。l 教学重、难点及教学突

2、破重点：机智勇敢不能硬拼难点：维护合法权益是青少年的责任教学突破：运用多媒体课件展示调查资料及案例，引导学生评议，以明确责任；通过角色模拟、分组表演，使学生在合作学习中掌握方法、提高能力。l 学情分析经过前几课时的学习，初一学生已经了解一些法律知识，已经基本掌握了通过诉讼和非诉讼手段保护自己，但他们的自我保护意识和能力都还较差，各方面都还不成熟，对自己肩负的责任以及如何机智勇敢地面对不法侵害行为的认识还不够清楚。l 教学准备教师准备调查学生是否有被抢钱的经历及处理态度，收集可为课堂教学服务的相关案例，制作多媒体课件。学生准备回答教师课前调查的问题，收集关于“智斗”的案例。简要的教学过程和流程设

3、计教学过程：本课以展示课前对学生的调查结果三种方式导入，教师引导学生对这三种方式进行评议，然后通过对一个反面案例的分析及讨论使学生明确观念，再通过分组的角色模拟表演及评议，运用集体的智慧使学生掌握知识提高能力。最后，通过向学生展示教师自编顺口溜的形式，对本课内进行小结，提高升华。流程设计：联系实际资料导入评议行为明确观念反面案例激起责任角色模拟现场演练儿歌结尾总结概括教学实录一、联系实际资料导入教师利用多媒体向学生展示课前关于“是否有被抢过钱的经历及处理方式”的调查结果：本次接受调查的学生共有 321 人，其中有49 人曾被抢过钱，约占15.3%，这些被抢过钱的同学的处理方式大体上可以分为以下

4、三种：第一种，先把钱交出来，然后告诉家长、老师或报警，共有 31 名同学。第二种，当时把钱交出去，过后找人将要钱的人痛打一顿，共有 5 名同学。第三种，仅仅是把钱交出来，之后再也没有声张，有13 名同学。 ： 什么在被 的49 名同学中有31 人采取了第一种方式呢？（学生通 明确 种做法的 ，教 只是借学生 的 点 。） ： 些同学的做法可 一 两得，不 保 了自己， 能使不法行 受到法律的制裁。而 种做法正是我 要探究的内容。（多媒体 示：第八 第三 善于斗争）二、 行 明确 念 ：同学 ，你 能 一下采取第二种方式的五名同学的行 ？（学生通 明确 种做法的不可取之 ，教 借学生的 。） ：

5、我 生活在法治社会， 遵守法律，决不能用 法犯罪的方法制止 法犯罪的行 ，尤其是我 青少年，更 依法律己、依法做事、依法 。 才能保 自己健康成 ， 法律的尊 和社会的 定。（多媒体 示：1. 依法律己依法做事依法 ） ：下面 同学 再来 一下第三种行 。（学生通 明确 种忍气吞声方式的不可取之 ，教 适当点 使学生明确当自己的合法 益受到侵害 ，必 依法 。）三、反面案例激起 任 ：当你的合法 益受到侵害 ，你 依法 ，那么，当国家、集体、他人的合法 益受到侵害 你 怎 呢？，我 先来看一个案例。（多媒体 示案例：刘女士 有人在 自己的 包，就拼命往回 ，其姐也 来帮忙， 知又来了四、五个年

6、 男子，一起殴打刘氏姐妹。双方相持五、六分 ，有上百人 ，无一人帮忙，最 以刘氏姐妹受 、 包被 而告 。） ：看完 个案例，你有何感想？如果当 你在 你会怎么做？（ 个反面案例，使学生激 不已，通 大家 ，他 明确了自己的 任，教 。） ：同学 ，我 有你 富有正 感和 任心的学生而感到自豪。我 不 要 自己的合法 益，更要 国家、集体和他人的 益， 是我 的 任。（多媒体 示：2. 合法 益是我 的 任）教 借学生的 言中一些机智的做法 行 ，引出下一个 ：机智勇敢不能硬拼。 ：在我 你 感到自豪的同 ，我也感到 幸， 幸的是大多数同学的做法都很机智， 正是我 提倡的：机智勇敢不能硬拼。（多媒体 示：3. 机智勇敢不能硬拼）四、角色模 演 （多媒体 示：小 放学回家， 要拿 匙开 ，却 开着一条小 ，有三个人正在他家翻 西，由于 小 不小心碰了 一下，其中一人迅速走到 口） ： 同学 分 一下，如果你是小 ，你会怎么做？各小 之后 表演一下，之后各 再 其他 的做法提几条建 。（学生 、表演、 看、集体 些合作学 的 ， 累了 多行之有效的方法。教 再适 。） ：当我 面 不法侵害 ，一定要沉着冷静， 法 住歹徒， 住歹徒的相貌，或者留意他 的去向，及 打 110 或向 居、家人、保安等求助，要机智而不