七年级(上册)“探究园”与“实践与评价”问题答案

1、（粤教版）七年级（上册）“探究园 ”与 “实践与评价 ”问题答案p3 4 探究园 “出谋划策 ”“陈杰与李辉的不同境遇”1、陈杰为什么很快适应学校生活？答：陈杰热情主动，与同学友好相处，正常交往，建立和谐的人际关系。2李辉为什么会觉得孤单、失落？帮李辉出主意。以便他尽快走出困境。答：（ 1）原因：李辉面对新环境、新同学、新集体，不能很快适应，不积极主动与人交往，参加集体活动，不能在新同学面前展示自我，没有建立和谐的人际关系。（2）主意：1 主动热情地与人交往。2 积极参加集体活动，展示自己的才华。3 参加丰富多彩的校园生活，培养自己的兴趣爱好。4 主动发现自我，了解自我，在班集体中发挥自己的特

2、长，充实自我。5 主动帮助有困难的同学，献出自己的爱心。p7 实践与评价 “新学期 新面貌 ”“我的计划 ”答：我的计划：（ 1）课前预习，做好笔记，课后尽快整理，复习笔记，当天问题及时解决。（ 2）上课注意力集中，有意识控制爱说话的毛病，积极主动发言，学会质疑、分析、讨论、回答问题。（ 3）在薄弱科目上下功夫，补缺补漏。（ 4）每周写一篇周记或坚持每天写日记。（ 5）积极参加集体活动，维护集体荣誉。（ 6）自觉遵守学校规章制度，与同学友好相处，尊重老师。p14 实践与评价 “出点子 ”“怎样与同学交往”1、为高璐璐出点子：（1）高璐璐同学在交友方面遇到什么难题？答：过分害羞和怯懦，导致产生紧

3、张、拘谨，乃至尴尬的心理状态。（2）这种心理状态有何危害？答：过分害羞会成为青少年生活的绊脚石， 阻碍他们与人进行积极交往， 妨碍友谊的发展，影响才能的正常发挥，导致沮丧、抑郁、焦虑等不良情绪。（3）为高璐璐出点子：答： 1 充满自信。明白 “寸有所长，尺有所短 ”和 “天生我才必有用 ”的道理，经常想起自己的长处。2 不怕议论。被人议论是正常的事，不必过分看重。有时别人的否定与评价倒可以成为一种激励自己的动力，推动自己努力前进。3 丰富知识。扩大自己知识面，见多识广，能增强自己的自信心。4 加强锻炼。加强自己的口头表达能力的锻炼。5 掌握技巧。如何待人接物，如何引出话题，如何交谈等。2、为赵

4、谦出点子（ 1）赵谦同学在交友方面遇到什么难题？答：在人际交往中缺乏主动、热情，给人的感觉是个自傲而难以亲近的人，因而让人觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢迎的人。（ 2）为赵谦同学出点子答： 1 走出自我的小天地，走出封闭的世界2 客观地对待自己3 学会给予爱和接受爱4 为别人做点什么p17 探究园 “小采访 ”“第一名是怎样来的”题目：请你说说本班获得第一名的原因答： 1 有强烈的集休荣誉感和集体主义精神2 为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使3 同学们互相帮助，互相激励p18 探究园 “出谋划策 ”“齐参与 ”题目：你有什么好办法组织大家一起参加艺术节活动周？答： 1

5、召开主题班会，大力宣传参加集体活动的好处，让同学感受集体的温暖、爱心、责任感；出一期相关的黑板报，增强同学的集体荣誉感。2 鼓励无特长的同学积极参加，让同学认识到集体活动重在参与，参加课外活动是多么快乐美好的，无须计较得失。3 让有特长的同学展示自己的才华，有丰富知识的同学发挥自己的能力，让每一个人在集体中增长见识，拓宽视野。p20-21 实践与评价 “创新方案 ”“建设集体从我做起”我的方案：答：（ 1）班里如果有个别同学受到大家的排斥与歧视，你会制止并批评这种行为，并主动与他交往。（ 2）班委会组织同学参加社会公益活动，你会：积极参加，并动员其他同学参加。（ 3）如果有个别同学要抄你的作业

6、，你会：拒绝、并告诉他这样做的危害。如果不听劝止，告诉老师或帮他讲解。（ 4）在全校举行升旗仪式时，你会：积极参加，认真对待，保持肃静向国旗行注目礼。（ 5）在全年级举行军事训练时，有同班同学落伍，你会留下来，帮助他（她）赶上队伍（ 6）如果全校举行书画大赛，擅长书法的你会踊跃报名参加并发挥自己的特长。p26 探究园 “小小故事 ”意见交流：世界上没有十全十美的事物，我们不要为自己的某些缺点不足而感到自卑，要全面、客观、恰当地认识评价自己的优缺点，勇敢面对和接受自己的不足和缺点，悦纳自我，并通过自己的努力去克服自己的缺点，使自己不断完善，不断进步。p29 实践与评价 “创意方案 ”“自我完善

7、”的设计我的计划：答：见七（上）课本p28 最后一段5 点p40-41 实践与评价 “出谋划策 ”“他怎样才能走出困境”1、李磊在交往中存在什么问题？答：李磊在交往上存在的问题是他自卑、害羞，没有自信，不够自然，不善于与异性交往，不懂得男女生交往之道，把自己封闭于异性之外，这是自闭，是错误的。2、李磊怎样才能走出困境？请你为他出谋划策。答：我的建议：（ 1）他应该试着克服害羞心理、增强自信心。（ 2）多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往。（ 3）在交往中要自然大方一些，学会自重自爱。（ 4）要学会尊重对方，包括尊重对方的人格与意愿。p50-51 实践与评价 亲情对对碰 我与父母1我将这样做：多与

8、父母谈心，沟通交流，用实际行动孝敬父母，关心父母。2当我与父母发生误解，对立或冲突时，我会：理解父母的良苦用心，积极消除与父母对立的情绪。3当父母向我提出要求时，我会：认真接受，尽自己所能努力完成父母提出的要求，建立信用。4当我向父母提出要求时，我会：有礼貌合理提出，要做到有分寸，尊重父母，要考虑父母的接受强度，不使他们过分为难。5当父母生病时，我会：帮他们做家务，为他们端水送药，带父母去看病。6当父母下岗，心情不好时，我会：开导他们，让他们积极地面对人生，或带他们去散心。7如果与父母因为购物发生分歧，你会：尊重父母的意见，顾及他们的收入情况，不提过高的要求。8在日常生活中，如果父母错怪了自己

9、，你会：不急于顶撞反驳，不要争于改变父母，最好先弄清问题出在哪里， 耐心加以理解。 如果一时说不清也不要太着急，要善于等待， 要相信父母是通情达理的。9如果发现了父母的缺点和错误，你会：开诚布公地指出。如果自己的劝告不能奏效，可以请他人或村委会、居委会的领导出面协调。10如果你在学校受了委屈，回到家里你会：向父母倾诉，取得父母的理解。11如果父母非让你学习美术，而你对此不感兴趣，你会：耐心劝导父母让自己学感兴趣的事情，若是不行，请亲戚朋友帮忙劝说。12如果有同学约你出去玩，你会：事先征求父母的同意，得到许可后再去。p54-55 探究园 “观察与思考 ”“老师的一天 ”1、老师工作有哪些特点？答

10、：老师工作特点： （ 1）老师们工作是平凡而伟大的。（2）老师的工作是崇高而伟大的。（3）老师的工作是辛苦繁重的。（ 4）老师在我们成长中扮演着多种角色，发挥着多种作用。2、如何评价老师工作？答：评价：（ 1）传播人类文明，教给我们做人道理。（ 2）教给我们思考方法，让我们产生探索知识的愿望。（ 3）言传身教、潜移默化地影响我们的人格。p56 探究园 “小剧场 ”（1）如何正确对待老师的批评与表扬？答： 1、获得表扬不自满，受了批评不气馁，不抱怨。2、老师的批评是正确的有针对性，我会慢慢接受而认真听取，若错误的批评， 我不当面顶撞， 课后向老师解释清楚，与老师交流，体谅老师，如果不是大误会，就

11、算了，以自己的实际行动向老师证明自己。3、老师的表扬是一种激励，不应该骄傲而停滞不前，应该谦逊，进一步努力，老师的批评是一种鞭策，而不是歧视和侮辱，不应该对教师反感怨恨，更不能自我放弃。（2）当老师错误地批评了你的时候，你会怎样理智处理？（补充）答： 1、主动提出及时解释，同时给老师台阶下。2、不当面顶撞，假如可能可在事后找老师解释。 3、体谅老师。如果老师不相信我的解释，我会拿民宰相肚里能撑船的肚量来原谅老师。以自己的实际行动向老师证明自己。p61-62 探究园 观察与思考 “陈峰的言行 ”、 “旁若无人 ”题目： 结合阅读上述漫画和材料，列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受

12、，并分析无礼的害处。答： 1、事例：（ 1）待人有礼： 1 碰到老师、同学主动打招呼。2 同学在学习中遇到难题，积极主动帮忙分析解决。（2）对人无礼： 1 在校园里与老师擦肩而过，不理不睬。2 给同学起绰号。3 偷看他人的日记。2、感受：（ 1）学会文明交往，就是要尊重人，学会礼貌待人，掌握交往的艺术。（ 2）尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片，做一个尊重他人，懂文明，讲礼貌的人。3、害处：不文明言行会给他人不愉快的感受，得不到他人的尊重，破坏正常的同学关系，使交往 以健康 展。p63 探究园 “校园 境 ”“成功的秘 ”1、猜一猜第一小 的答案究竟是什么？答：学会尊重他人，礼貌待人。2 个答

13、案的理解？答：理解：（ 1）礼貌是 代文明社会必 的名片。（ 2）礼貌是 代文明行 的起 要求，反映出一个的内在品 ，是一个人心灵素 的表 。p66 践与 价 与同学分享 “貌用 小 典”1、 候 ：早上好！您好！ 到您真高 ！您近来好 ？2、拜托 ： 多关照，承蒙关照，拜托了。3、致 ： 您； 您的关照，多 了，十分感 ！4、 迎 ： 迎光 ， 迎你来我家作客，你能来我 太荣幸了啦！希望你在 里开心。5、慰 ：您辛苦了，受累了，麻 您了。6、 ：大好了，真棒，好极了！你太有才了！7、道歉 ： 不起， 在抱歉，真 意不去，真不好意思， 原 ，失礼了8、推辞 ：很 憾不能帮你的忙，承蒙你的好意但

14、是 。9、祝福 ：托你的福，你真有福气。10、祝 ：祝你愉快！祝你健康！祝你成功！11、征 ：你有什么事情？有需要我帮忙的 ？如果你不介意的 ，我可以 你做些什么？12、告 ：晚安， 迎您再来，再会p75 践与 价 “加油站 ”“ 机 加油 ”激励的 ：世上无 事，只要肯攀登。宝 从磨砺出，梅花香自苦寒来。p78 79 探究园 “ 剖析 ”“ 症下 ” 目： 几位同学的 “病症 ”开 “ 方 ”。答： 1、沈 ：病症：注意力不集中，没有做好 后复 。 方： 要集中注意力，在理解基 上 ，用思考加 度；在 程中不断 回 ，及 巩固。2、李勇：病症：不重 理 系 ，不能活学活用。 方：平 多做 ，

15、有 及 教老 或同学，做到理 系 。3、 雨 ：病症：学 薄弱，科目没有找准，学 没有 划性，不能合理安排学 。 方：要科学安排 ，有 划地学 ，正确 理好学科之 的关系。4、王茜：病症：王茜是考 焦 心理的表 ， 自己不太自信。 方：培养自己的心理 控能力， 解 的心理，注意在考前做些放松 作，减 心理 力， 自己充 自信，相信自己的能力，考前做好充分复 准 。5、黄培养：病症：学 中存在偏科 象，不注意全面 展，凭 趣学 ， 是不 的。 方：要注意培养 文史科目的 趣， 到全面 展的重要性， 在各个科目上合理安排 ，争取全面 展。p84 探究园 “情境体 ”“ 只是小毛病 ” 目： 不良学 的危害。答：危害： 七（上） 本p86 第三段p91 情景分析（ 1）小 的父母突然都要下 ，家里的 条件一落千丈，小 此