人教版八年级物理下册《功勋卓著的电与磁第九章 电与磁六、电动机》教案_14

1、课 题电动机课 型新授课课 时1单 位主 备教 师负 责领 导教材分析1、本节课首先探究磁场对通电导线（电流）的作用，为电动机的工作原理和工作过程作好铺垫。在前面的学习中，学生对磁体的磁感应线分布情况、电流对磁场的作用等知识点都学习过。2、可以从与生产、生活密切相关的现象入手，激发学生的兴趣，再探讨电动机的原理，“从生活走向物理”，这样使学生更易于接受。3、教材中让学生探究自制电动机的实验，对于学生了解电动机的基本构造有很大的帮助，使学生更好地理解直流电动机的原理和换向器的作用；最后由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机，真正体现“从物理走向生活”的新理念。学情分析对于九年级学生，他们具有强烈的

2、好奇心和操作兴趣。在学习本节课之前，他们已经了解了电路的基础知识，磁场的基本性质及电流的磁效应等。在思维方面，虽然他们处在形象思维向抽象思维过度的阶段，但仍以形象思维为主，而生活中的电动机又都是封闭的，学生很难对其内部结构获得直观的感性认识，因此把直流电动机能够持续转动的原因确定为本节的核心问题。教学目标知识与技能： 1、知道磁场对通电导体和通电线圈都有力的作用。2、知道通电导线在磁场中受力方向的影响因素。3、知道在上述过程中的能量的转化形式和电动机的主要构造和工作原理。 过程与方法： 1、 通过实验与操作，培养学生的观察动手,合作探究能力。2、培养学生以实验事实为依据的概括能力、归纳能力等。

3、情感态度与价值观：通过电和磁相互联系的几种现象，使学生树立相互联系的科学思想，通过对实验现象的观察、分析、归纳、概括，培养学生以实验手段探索自然奥秘的科学方法和培养良好的科研习惯。教 学重 点1、通电导线在磁场中受到力的作用，受力的方向跟电流的方向、磁感线（磁场）的方向都有关。2、电动机的构造与原理及能量的转化形式。教 学难 点通电线圈不能连续转动的原因及换向器的作用。核 心问 题直流电动机能够持续转动的原因。教 学方 法自主学习，实验探究法，合作交流。教 学环 节教 学 活 动学生活动设计意图预留汇报 21、物体运动状态的改变，一定是受到了_ _的作用。2、磁场对放入其中的磁体能够产生_ _

4、的作用。3、磁体之间的相互作用规律： 。4、奥斯特实验中有什么现象发生？说明 。 学生回顾旧知，师找小组学生进行解答。温故而知新，通过有针对性的复习，为新知识的学习做好铺垫。出示问题 21、通电导线在磁场中是否受到力的作用？2、通电导线受力的方向与几个因素有关？（具体是什么关系？）3、直流电动机工作原理？主要构造及能量转化？4、换向器的结构和作用？5、扬声器主要构造、工作原理、能量转化及信号转换？学生明确本堂课的学习任务。让学生知道本节课应该掌握哪些知识点，让学习目标清晰明了。自主探究15探究一：磁场对通电导线的作用。（需要哪些器材？）1、将线圈的一边放入马蹄形磁体内部，磁体北极朝上，触接S，

5、观察导线的运动状态是否改变？2、磁极方向不变，改变电流方向，触接S，实验现象？3、改变磁极方向，电流方向不变，触接S，实验现象？4、改变磁极方向，改变电流方向，触接S，实验现象？探究二：通电线圈停在了什么位置?为啥不能连续转动？（视频演示+实物图片演示）探究三：咋解决呢？看自制小电动机为啥能连续转动？（视频演示）探究四：直流电动机为啥能更加平稳有力的连续转动？（视频演示）指派任意小组2名代表上台合作：选材、组装、操作讲解实验现象。学生自主阅读摘划教材相关内容，结合视频材料，找到问题根源，解决相关问题。培养学生的实验观察操作，合作探究能力，培养学生以实验事实为依据的概括能力、归纳能力。培养学生阅

6、读理解能力，独立思考解决问题能力。交流完善10点拨深入 6一、 通电导线在磁场中受到力的作用。通电导线在磁场中受力运动的方向与磁感线（磁场）方向和电流方向有关：1、电流方向或磁感线方向改变，通电导线受力运动方向改变；2、电流方向和磁感线方向都改变，通电导线受力运动方向保持不变。二、 通电线圈停在了什么位置?为啥不能连续转动？（教师同时参照P135 甲乙丙图进行点拨）分析结果：通电线圈最后停在“线圈的平衡位置”静止。在靠惯性刚越过此位置时，并没能及时的改变线圈中的电流方向，导致线圈两侧受力方向没有及时改变。三、 咋办呢？快看：自制小电动机为啥能够连续转动？分析结果：通电线圈前半圈通电，受磁场力转

7、动，在到达“线圈的平衡位置”时就断电，靠惯性越过此位置，后半圈不再受磁场力作用，靠自身惯性转过后半圈。四、为啥直流电动机能够更加平稳有力的连续转动？1、直流电动机主要构造：定子和转子。2、工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。或者（磁场对电流的作用）。3、能量转化：电能转化为机械能。4、换向器结构和作用？换向器结构是两个彼此绝缘的铜半环。分析结果：当通电线圈受力转到平衡位置就断电，靠惯性转过时，就能立即改变通电线圈中电流方向，从而改变通电线圈两侧的受力运动方向。（记住：1-2-2）5、扬声器主要构造、工作原理、能量转化及信号转换？由实验现象，各小组可派代表汇报实验结论，其他补充。通过教师实物图片

8、讲演，分小组进行讨论分析原因，派代表汇报解决问题的方案，其他小组可进行适当补充。各组根据实验演示结果分析原因，进行自由汇报交流。各组根据直流电动机的主要结构和换向器的特殊构造及视频动画演示工作原理，综合分析原因，后进行自由汇报，交流总结。观看视频分析培养学生的分析和总结问题能力和语言表达能力。培养学生的分析和总结问题能力和语言表达能力。培养学生的分析和总结问题能力和语言表达能力。培养学生能够深入分析，总结问题的能力和语言表达的能力。拓展反思3各抒己见：通过本节课的学习你有啥收获呢？1、了解一下生活中电动机的种类、优点和应用。2、了解一下如何改变电动机的转速和转动方向。回顾本节所学知识，最后学生思考领会。培养概括能力、归纳能力。培养学生应用所学，发散思维，让知识活学活用。基础训练6延展提升2见导学案：基础训练部分。学生独立完成导学案上基础训练部分。学生通过解决问题，完成从学到用的转换，加深对所学知识的理解和运用。延展提升1见导学案：布置作业部分。学生作业，课后独立完成导学案上延展提升训练部分。根据本节课的重难点及核心问题布置作业，主要