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2、义。对当时的社会经济作一个了解。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,一,观察和思考,东晋的兴亡,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。 司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南

3、地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,王导,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件

4、新人教版-新人教级上册历史课件,公元4世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄河流域。那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，但只给他千人用粮和三千匹布做军需，军士要他自己招募。但祖逖没有灰心。,祖逖北伐,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。,秋七年级历史上册

5、 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,二,南朝的政治,西晋,十六国,东晋,南朝,宋 齐 梁 陈,北朝,420年 刘裕,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,南北对峙,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,两晋、南朝简表,洛阳,建康,东晋,南 朝,司马炎,司马睿,刘裕,266年316年,317

6、年420年,420年,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓。政治日益败坏。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,南朝牛车画像砖,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,

7、后来发生大规模的叛乱，健康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,东汉末年军阀混战,三国鼎立,西晋统一,三国两晋南北朝,历史时期特点： 1、封建国家分裂， 政权交替频繁 2、北方战乱频繁，民族融合加强 3、南方相对稳定，得到初步开发,东吴、东晋、南朝（宋齐梁陈）均定都于南京，故南京被称为“六朝古都”,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时

8、期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,黄河流域乱如麻， 中原人民要搬家,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,三,江南地区的开发,材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 史记 材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书,想一想：为什么宋书里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版

9、-新人教级上册历史课件,1. 原因：,自然条件优越。,北方人口南迁：带去了充足的劳动力和先进的生产技术。（主要原因）,江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。,南北方劳动人民的辛勤劳动。,江南地区雨量充沛，气候温润，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。,三、江南地区的开发,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,2.表现：,（1）修建水利工程，开垦大量良田 （太湖流域、鄱阳湖流域、洞庭湖流域） （2）水稻栽培技术有了提高。（开始使用粪肥） （3）江南开始种植小麦 （4）广泛利用水力加工谷物。

10、,农业方面：,南方牛耕,龙骨翻车,水磨模型,水 碓,施 肥 图,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,2.表现：,（1）养蚕缫丝技术提升。 （丝织品产量激增） （2）冶铸技术进一步改进。 （灌钢法） （3）制瓷业发展迅速。 （青瓷烧制）,手工业方面：,东晋织成履,吴青瓷楼阁飞鸟坛罐,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,蜀锦,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立

11、与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,3.区域：,长江中下游一带（太湖流域、鄱阳湖流域和洞庭湖流域）迅速发展，福建、广东和广西一带，也得到一定程度的开发。出现了一些繁华的商业城市（建康等）,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？,1.对我国经济发展产生深

12、远影响， 为经济重心的南移奠定基础。 2.促进民族融合。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,课堂小结,东晋十六国,南朝,东晋的建立,前秦统一北方,南朝政权的更迭,江南地区的开发 （原因表现影响）,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,我国现在的南方经济发达程度要强于北方，而五代以前我国一直是北方经济发达程度强于南方。开始发生这种变化是在三国两晋南北朝时期。我国江南地区得到了很大

13、的开发。请你回答： （1）江南地区开发的原因有哪些？ （2）江南地区得到了开发，具体都有哪些表现？请你举例说明。 （3）江南地区的开发有何影响？,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,（1）原因： 江南地区具有发展农业的优越自然条件。 北方人南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产技术和不同的生活方式。 江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。,秋七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件,（2）表现： 修建了许多水利工程