【最新】七年级政治下册 第一课 大家之“家”课件 教科版-教科级下册政治课件

1、第一单元 共同的责任 第一课 大家之“家”,致开学的孩子们： 新的一学期即将开始，让我们再读一遍龙应台写给安德烈的一段话吧：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”祝福孩子们：自信、向上、健康、幸福！,导入新课,学习目标,1.培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。 2.学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属团体。 3.了解归属感的含义及表现，正确

2、认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。,讲授新课,一,我爱我“家”,1.“家”的感觉,寒假刚刚过去，同学们假期过得如何呢？回到学校前，回到学校后，分别有什么样的感受呢？请同学们用一两句话描述自己当时的心情。,所有的这些心情、情感的变化的共同原因是什么？,是我们对班级和学校集体的归属感有一种“家”的感觉,怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。,真的想老师和同学了，还是早点开学好。,归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。,归属感的表现对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。,下面 请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。 计分法：是， 3

3、 分；不好说， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班级中承担责任。 （ ） （ 2 ）我愿意在这个班级中生活学习。 （ ） （ 3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ） （ 7 ）现在的班级给我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ） （ 9 ）我在班级中能找到很多乐趣。 （ ） （ 10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。 （ ） 如果你的分数 16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。

4、 如果你的分数 10 ， 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。 如果你的分数 10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。,班级归属感测验,2.校园生活写真,“家”的感觉（校园生活给我们的感受）： 有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。 我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。 我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。,讲授新课,一,成长的园地,问： 个人的成长包括那些方面？在那里获得？ 班级和学校对个人成长有什么重要作用和价值？,答： 我们在班级和学校里学习成长、班级和学校是我们每个人成长的园地。,1.学习知识、发展能力的场所,2.陶冶情操、培育品格的环境,3.培养兴趣和发展特长的园地,1

5、.学习知识、发展能力的场所,（1）学校作为专门的教育机构为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。（计划性、目的性、组织性） （2）特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。,2.陶冶情操、培育品格的环境,案例： 班里转来了一位大大咧咧的新同学。一次，有位同学不小心把他的文具盒碰到地上，他张口就骂，而且举起手来就要打人。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。最后，他不仅没打人，而且难为情地低下了头。,这位新同学为什么会难为情地低下了头？ 我们的哪些良好的行为习惯是在班级和学校生活中形成的？,讨论,3.培养兴趣和发展特长的园地,学校开展多种多样的课外活

6、动为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的机会。,课堂小结,一、我爱我“家”,二、成长的园地,学习知识、发展能力的场所,陶冶情操、培育品格的环境,培养兴趣和发展特长的园地,对班级和学校集体的归属感,学校是学生的精神家园,1.寓言故事： 一只小鸭感到整天跟妈妈在一起玩耍、戏水太不自由了，一天它趁妈妈不注意，自己溜出去玩了。虽然没有了往日的约束，但也没有了安全感，和种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了下来，它越来越感到害怕，于是发出撕心裂肺的呼唤声 （1）离开了“家”的约束，小鸭感到快乐吗？ （2）小鸭的经历揭示了什么道理？,随堂训练,不快乐,人人都有归属感,（3）你有过与小鸭同样的经历吗？

7、当时的感受如何？,（4）结合自己的经历，谈谈在“家”中有“家长”的管束、“兄弟姐妹”的矛盾冲突，我们为什么还那么热爱学校这个共同的“家”呢？,有过。有一次外出旅游时掉了队，感到特别独、失落、害怕、慌乱。,因为人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。,2.请对下列几种现象进行分析现象一：与同学小强十几天没见，刚一见面感到他格外亲切。现象二：开运动会时，你不小心跌倒了，划破了手，同学背你到卫生室，得到了及时救治。现象三：王民同学家庭困难，面临辍学，同学业们主动捐款、捐物，使他渡过了难关，重新回到了学校。（1）上述现象使人感受到了来自何处的温暖？（2）这是一种什么的体现？,归属感,学校和班集体,（3）为什么每个人都会有这种感觉？请给这种感觉下一个定义。,（4）发展下去，会有什么结果？,因