人教版八年级语文下册《一单元阅读3 ..我的第一本书》研讨课教案_9_第1页
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文档简介

1、3 我的第一本书教学设计教学目标 1通读课文，感悟课文的思想内涵和情感蕴含；2理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。教学重难点重点：理解第一本书中所拥有的丰富而又深刻的内涵。难点：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。教学时间一课时教学过程一、导入新课由古今中外关于阅读的名言导入，调动学生的知识储备。 二、整体感知自由朗读课文整体感悟。1、 作者是怎样描述“第一本书”的样子的？2、 文章的题目是“我的第一本书”，那么作者的一本书是什么书？给同学复述“第一本书”的故事。三、精读理解围绕第一本书，作者回忆了哪些人物？蕴含了怎样的思想感情？父子亲情 同学友情 苦难

2、生活 童年乐趣四、合作探究没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 五、课堂小结 课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们“人不能忘本”，我们应好好珍惜现在的生活。 “第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。六、布置作业本课研讨与练习题三七、板书设计： 我 父子亲情 的 同学友情

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