综合实践教案《垃圾》

1、身边的垃圾教案宝塔区北关小学张东芳一、主题的产生目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总产量的四分之一。人类向自然界排放的垃圾越来越多，使地球面临着被垃圾淹没的危险，解决全球存在的垃圾问题已刻不容缓。因此，本节课是以身边的垃圾为主题。引导学生从身边产生的垃圾入手，通过学生与学生、教师与学生“头脑风暴”式的发表对垃圾的种种见解，使学生能够对自己生活的周边垃圾状况有初步的了解，进而通过引导学生查找有关垃圾分类、垃圾处理等知识，加深学生对垃圾问题的认识和理解，培养学生对环境负责的态度和行为，以增强学生的环保意识。二、活动目标（一）知识目标1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写

2、垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。（二）能力目标1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。（四）认知水平1、了解垃圾的来源、分类和身边的垃圾的特点。2、认识身边的垃圾的危害。活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录像。活动过程：一、计算导入（算一算）1、说左手举右手游戏。看谁反映快！师：上课之前我们先玩一个小游戏，看看同学们的反应快不

3、快。游戏的名字叫左右手。当我说左手时你就把右手高高举起，当我说右手时，你就举起左手。好不好？通过教师与学生亲切的交谈来引入课题，给学生创设民主、平等、轻松、自然的学习氛围，以充分调动学生的学习兴趣。2、计算导入课题（屏幕出示，生计算）从学生的计算，让学生感受到垃圾很多，就在我们身边。（引出活动主题） 二、研究垃圾的来源（抢答）师：同学们，你们知道吗，我们刚才算的只是某市一年之内家庭产生的垃圾量。除了家庭会产生垃圾外，通过你们的观察，还有哪些地方也会产生垃圾？以小组为单位进行讨论，培养学生的合作、探究意识。三、设计垃圾处理方案（写一写）1、看垃圾图片师：同学们观察的真仔细！这是饭店产生的垃圾，这

4、是医院的医疗垃圾。看呀，垃圾都堆成山了。（出示垃圾图片）通过观看图片资料，可以让学生切实的感受到解决垃圾问题已经刻不容缓。2、播放垃圾影响人们的生活录像师：如果这些垃圾不及时处理，我们的生活环境会受到什么影响？就让我们从下面的一段录像中了解一下！（播放录像）运用网络信息技术进行教学，图文并茂，能直观形象地展示教学内容，调动学生的多种感官，激发求知欲，培养学习兴趣。3、讨论垃圾处理的方法师：通过录像，我们可以发现，垃圾已经严重影响了居民的正常生活，这件事让环保局的叔叔阿姨们非常头痛。现在请你们为他们出出主意，帮他们想几个处理垃圾的好办法。（小组讨论、巡视指导）学生“头脑风暴”式见解，表达自己的观

5、点并听取他人的观点，使每个学生从集体的财富中汲取营养，以达到资源共享的目的。4、汇报结果师：好的，同学们。你们刚才讨论地非常热烈，那现在我们就来汇报一下自己小组讨论的方法。在汇报前，老师要提以下建议：（屏幕出示）培养学生的口语表达能力，使学生充分享受交流的快乐。小结：同学们说了很多方法，但总的说来就三大种：填埋、焚烧、回收利用。（板书：填埋 焚烧 回收利用）四、研究垃圾分类师：但是所有的垃圾都能用上面三种方法处理吗？不同的垃圾要用不同的方法来处理，所以我们在处理垃圾前还有一个非常重要的环节，那就是首先要进行垃圾分类。同学们，通过平时的观察，你们觉得垃圾可以分为几类呢？（板书：可回收，不可回收。

6、）师：同学说的不错，但不完整。那到底分为几类呀？我们一起来看一下。（播放课件、生读）“以人为本”，尊重学生的见解，并给予充分的肯定。采用赏识评价，鼓励学生畅所欲言，培养学生的自信心。五、探讨减少垃圾的方法（说一说）： 1、播放垃圾处理视频师：我们给垃圾分好了类，现在我们就来看一看，环卫工人们到底是怎么处理垃圾的吧？ （播放录像）通过观看录像，利用图像、声音、视频等手段，刺激学生的感官，激发起对知识的探究欲望。2、减少垃圾产生的好方法（小组讨论并汇报）师：通过刚才的录像，我们看到填埋、燃烧都会对我们的环境造成二次污染。为了保护环境，我们最好能减少垃圾的产生。同学们能不能想一想有哪些？ 使学生之间的交往不断加深，自觉主动得将课堂教学活动推向高潮。六、课外延伸（出示图片）师：同学们的想法都很好，非常有新意。老师这有一些更妙的主意，想不想看？ 让课堂探究不断的向课外延伸，体现了教学思想的开放性、教学内容及教学时空的开放性。师：看了上面的创意，你也利用身边的垃圾动手做一做。让学生就垃圾这个内容展开全方位、多层次的研究。为今后让学生运用所学的知识走向生活、走向社会做