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教学设计（教案）,基本信息,学 科数学年 级八年级教学形式多媒体,教 师王娟单 位西安市长安区兴国中学,课题名称确定一次函数的表达式（1）学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚；,（2）学生已经熟练掌握一次函数的概念、图像及性质，并明确当k、b不同时，所作的直线不同，由此分析得出：确定一次函数表达式需求出k、b。当然，能够有如此高悟性的学生只是极少数，因为这是一个高难度问题。,（3）学生还未学习解二元一次方程组，求k、b时会有一定难度。,（4）学生运用数学知识解决实际问题的能力和数学建模的能力还不强。,（5）学生具备一定的自学能力，思维活跃，但一部分学生基础较弱；,(6) 学生识图还处于启蒙阶段，学生的数学阅读能力不强。1、知识与技能目标,(1) 了解两个条件确定一个一次函数。,(2) 能由两个条件或根据函数的图像确定一次函数的表达式。,(3) 会运用一次函数的思想解决实际问题。,2、过程与方法,（1）让学生经历观察、操作、合作、探究、交流、推理等活动，体会数学的建模、数形结合思想，进一步发展推理能力及有条理表达能力。,（2）能够尝试解决不同情境的生活问题，体验合作学习的过程。在合作与交流中，发展学生的合作意识和能力。,（3）在小组合作探究中能够清楚地表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力；,3、情感态度与价值观,（1）使学生经历探索、

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