排球正面下手发球说课稿

1、排球正面下手发球说课稿同乐镇中学庞亚娟一、学生分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校六 年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不 是很集中，所以在学习时教学容一定要合理按排。他们生性活泼、好 动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等 特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱 满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和 手段。因此，在本单元教学中，每节课都需要釆用学生喜闻乐见的情 境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来, 在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。二、教材分析

2、：本课选择的是初六级排球的正面下手发球，由于排球运动是一项 技术性较强的项目，大部分同学在小学都没有接触过排球，要想在短 期学会排球的垫球、传球、发球等一系列排球专业技术，难度较大。 因此在教学目标设计上，釆用有易到难，一步一步升级的方法，提升 学生的学习兴趣，促使学生的技术水平的提髙。三、教学目标1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技 术。3、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系, 培养合作精神三、教学方法：兴趣是最好的老师，学生对这个项目感兴趣，那么他在练习的过 程中就会开动脑筋

3、，以研究与练习相结合的方法来提高自己的技术水 平。因此在本课的体育教学中根据教材的特点，合理安排各种教学方 法和手段来提升学生的兴趣。1. 组长带领的准备活动，激发体育学习兴趣在课的准备部分带领大家慢跑、做游戏，从而极调动了学生学习的积 极性，最后通过教师的点评，指出问题，加以改正。2. 基本部分的发球升降级制度，增强学生兴趣利用学生准备活动时的兴奋性，在排球正面下手发球的教学中， 本人采取讲解示法并加以改正从而极调动了学生的探究能力，真正使 学生做到由技能型学习向智能型学习的转变。3. 小型的发球比赛，提髙学生兴趣。4. 多样的素质练习，稳定学生兴趣。四、教学重难点：重点：击球时间的把握难点

4、：击球的技术动作四、教学流程1. 开始部分1）整队集合，清点人数，检查缺席情况。2）、师生问好，宣布上课容、要求、目的。3）、进行简单的安全教育。2. 准备部分（一）慢跑同学们围绕田径场慢跑一圈，在慢跑时控制好节奏，不宜过快。（二）徒手操:（4X8拍（1）头部运动（2）扩胸振背运动（3）体转运动（4）髓关节绕环（5）正弓步压腿（6）膝关节绕（7）腕踝关节绕环3. 基本部分一）、讲解排球中基本的垫球姿势和基本的手型。介绍三种姿势即稍蹲、深蹲、半蹲准备姿势和三种手型即叠指式、 抱拳式、互靠式。目的是为垫球做准备。二）、动作要领：（以右手为例）1）、面对发球方向，双脚前后站立。2）、左手将球抛稳。3

5、）、右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。1、） 三）教法：1、老师提问以前学生学过排球发球没有，让后让学习带着问题：两 个人怎么才能把排球发到对方容易接到的位置。2、提问他们的发球手型、部位、时机等。3、接着教师做正面下手发球的完整讲解示，并提示重难点。4、.然后用口令提示学生做徒手练习。5、老师先示，知道学生两人一组有球的近距离相互发球练习。6、两人一组进行长距离的发球练习。老师提问以前学生学过排球发球没有，让后让学习带着问题：两个人怎么才能把排球发到对7、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习。8、纠正其易犯错误。易犯错误：1、拋球偏前，偏后。2、挥臂未呈弧形。3、全身用力不协调。纠正方法：1、讲清抛球方法，固定目标抛球练习。2、反复徒手做弧形挥臂练习。3、反复练习发球的技术动作，掌握发球的方法。4、结束部分通过集体舞的练习使学生兴奋性、紧的心理得到缓和，消除了疲 劳，放松了肌肉。最后通过学生的自评和教师讲评本节课中需要改进 的地方，表扬表现突出的同学，鼓励学习进步