最新中小学体育特岗教师招聘考试题汇编

1、最新中小学体育特岗教师招聘考试题汇编一、选择题1、2004年的夏季奥运会在（ b ）举行。a、悉尼 b、雅典 c、巴黎 d、北京2、2004年的欧洲杯在（ c ）进行a、德国 b、比利时 c、葡萄牙 d、荷兰3、第一届现代奥林匹克运动会是（ b ）年在希腊举行的a、1894 b、1896 c、1900、d、18904、脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-225、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（c ）。a、1240 b、1245 c、1250 d、12606、在nba篮球比赛的自赛

2、中采用的是（ c ）制。a、五局四胜 b、五局三胜 c、七局四胜 d、六局四胜7、现代的足球运动起源于（ c ）a、法国 b、美国 c、 英国 d、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ a ）a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝9、1984年（b ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破a、郎平 b、许海峰 c、李宁 d、黄志红10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（b ）为轴摆动a、手 b、肩 c、宽 d、腰11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所

3、采用的一种方法。“三步”的动作特点是（a ）a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ c ）场就可决出冠军。a、10 b、11 c、12 d、1313、体育与保健课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ a ）顺序发出队列口令。a、立正向右看齐向前看报数稍息b、稍息立正报数向右看齐向前看c、立正报数向右看齐向前看稍息d、立正向前看报数稍息立正14、走和跑的区别在于（ d ）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没

4、有腾空15、个性心理特征包括( d )a.气质、性格、动机 b.气质、性格、需要c.兴趣、动机、需要 d.能力、气质、性格16、中华人民共和国教师法颁布于（ d ）a、1993.10.31 b、1992.10.31 c、1994.1.1 d、1986.4.1217、中华人民共和国教育法颁布于（ d ）a、1992年3月 b、1993年3月 c、1994年3月 d、1995年3月、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（ c ）a、给予行政处分 b、解聘 c、依法追究刑事责任 d、承担民事责任19、2008年在北京举行的是第2

5、9届（ b ）奥运会a、春季 b、夏季 c、秋季 d、冬季20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（b ）方向轮转一个位置。a、逆时针 b、顺时针 c、任意21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（ c ）。a、礼、乐 b、乐、射 c、射、御 d、御、数22、掷标枪的扇形区内角度约（ c ）a、35度 b、45度 c、29度 d、34度23、马拉松跑全程为（ b ），属超长距离跑项目。a、41195千米 b、42195千米 c、43195千米 d、44195千米24、号称“世界第一运动”的项目是（ a ）a、足球 b、篮球 c、乒

6、乓球 d、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（ b ）a、35度 b、40度 c、29度 d、34度26、中国学校体育杂志创刊时间是 （ a ）a、1981年9月 b、1982年9月c、1983年9月 d、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 （ c ）a、校长 b、教导主任c、体育教研组长 d、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该 （ b ）a、以练习为主 b、以预防为主体育知识试题及答案c、以讲解和练习为主 d、以讲解为主29、重复训练法的主要特征是 （ c ）a、不间断进行训练 b、循环进行训练c、反复做同一练习 d、控制练习的间歇30、全民健身计划刚要颁发

7、布的时间是 （ b ）a、1994年 b、1995年 c、1996年 d、1997年31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 （ c ）a、定量评定 b、定性评定c、定性与定量相结合 d、因人而异32、奥林匹克精神是 （ b ）a、更快、更高、更强 b、互相了解、友谊、团结和公平竞争c、团结、友谊、进步 d、重要的不是取胜，而是参加33、体育教学的主要特点是 （abcd ）a、师生的双边活动 b、一般在室外运动场上进行c、从事各种身体练习 d、主导作用和主体作用的结合34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循 （ abc ）a、认识事物的规律 b、人体生理机能活动能力变化规律。c、动作技能形成规

8、律。35、最早提出体育教学法的是（ b ）a、德国教育家拉特克 b、捷克教育家夸美纽斯d、瑞典体育教师w斯卡斯特罗姆 d、美国教育家杜威a、1954 b、1955 c、1956 d、195736、嗒嗒球运动是将（ b ）有机融合在一起的一项体育运动a、羽毛球与跳跳球 b、乒乓球与羽毛球c、羽毛球与排球 d、毽球与乒乓球37、弯道跑时，右脚用（ b ）着地。a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌38、逆时针弯道跑时，身体应向（ b ）倾斜a、右 b、左 c、前 d、后39、最合理的跳高过杆技术是（ c ）a、剪式 b、跨越式 c、背越式 d、俯卧式40、在弯道跑时，左脚应以（ a ）着地a、脚掌

9、外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌 d、前脚掌41、背越式跳高的助跑是采用（ c ）方式助跑a、直线 b、弧线 c、直线加弧线 d、弧线加直线42、背越式跳高身体过杆后，以（ b ）先接触海绵包a、头部 b、肩部 c、背部 d、臀部43、背越式跳高身体在杆上成（ c ）姿势a、弓形 b、水平 c、背弓 d、坐立式44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ d ）方向摆动a、起跳腿 b、内 c、上 d、异侧肩45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ b ）a、4 、5、6 b、5、6、7 c、6、7、8 d、4、6、846、终点冲刺跑是临近终点的一段（ c ）a、耐久跑 b、途中跑 c、

10、加速跑 d、快速跑47、背越式跳高应（ c ）横杆起跳a、面对 b、侧对 c、背对 d、斜对48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（ b ）落地a、全脚掌 b、前脚掌 c、双脚 d、脚后跟49、挺身式跳远的技术中，（ c ）是最重要的a、助跑 b、踏跳 c、助跑与踏跳的结合 d、落地50、挺身式跳远在空中成（ b ）姿势a、跨步 b、腾空步 c、弓步 d、弓箭步51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ c ）a、身体前倾，摆动腿先落地 b、身体在空中平稳，摆动腿先落地c、身体在空中平稳，两腿同时落地 d、身体前倾，两腿同时落地52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（ a ） a、有停顿，起

11、伏大；动作连贯，起伏小 b、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小c、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大53、头手倒立用身体的（ b ）部位支撑。a、两手与头 b、两手与前额 c、两手与肩 d、两手、头后部与肩54、男生靠墙手倒立的做法是（ a ）、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（ a ）a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动b、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，

12、同时举腿向后滚动d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ a ）a、侧方 b、正后方 c、正前方 d、侧后方57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（ c ）a、前方 b、后方 c、一侧 d、侧前方58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ b ）a、臀部 腰 后背 b、臀部 腰 后背 头c、臀部 后背 头 d、 腰 后背 头 59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（ a ）为轴a、肩 b、腰部 c、两臂 d、髋关节60、双杠支撑摆动后摆转体180成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（ b ）动作a、翻转 b、剪绞 c、交叉 d、交换61、支

13、撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（ b ）时，两手推杠，使身体向杠外平移a、杠面 b、最高点 c、水平 d、重心62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（ b ）的有效传球方法。a、高制矮 b、矮制高 c、高制高 d、矮制矮63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ b ）a、拇指 ，无名指 b、中指， 食指 c、食指，小指 d、拇指，食指64、一般来说，人到了（ a ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长a、1820 b、2022 c、2025 d、22-2565、排球场地上的线一般有（ c）条（种）a、3 b、4 c、5 d、666、排球比赛每个回合中，本方最多

14、可以击球（ b ）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）a 2 b 3 c 4 d 567、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（ a ）场比赛a、10 b、12 c、15 d、2068、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（ d ）米a、11米 b、7.55米 c、9.36米 d、9.15米69、（ d ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同a、初中阶段后 b、高中阶段后 c、身体发育成熟后 d、青春期开始后70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（ d ）旋转a、左 b、右 c、前 d、后71、原地双手低手传、接球适用于在

15、（c ）战术配合下运用a、进攻 b、防守 c、掩护 d、突分72、（ a ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式a、“中一二” b、“边一二” c、后排插上 d、交叉换位73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ d ）a、5、8、11、 b、5、6、12、 c、6、6、11、 d、5、6、1174、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ b ）a、罚球1次 b、发球2次 c、1+1罚球 d、1+1+1罚球75、武术比赛每位队员的成绩是（ d ）a、最高分 b、最低分 c、平均分 d、去掉最高分和最低分后的平均分二、判断题1、出世以后，人的生长发

16、育有三次较快的突增期。 （）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （）3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。 （）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 （）6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （）基教网7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 （）8、

17、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回

18、传球三步上篮得分的进攻配合 （）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （）18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （）19、教学检查是评估的前提和基础。 （）一、填空(共10分) 1.新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。2.新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了每一个学生的发展）。3.新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。4.综合实践活动的四大领域（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育）。5.教材改革应有利于引导学生应用已有的（知识）和（生活经验），主动

19、探索知识的发生与发展。二、判断题(共10分)1.教师只是课程的传递者和执行者。 （x）2.两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （x）3.生活经验也是知识的重要组成部分。 （）4.新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（x）5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（）三、简答题(共20分)1.新课改中要求教师角色应当如何转变？2.在新课程理念下，如何使用教材？3.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4.过去，我们认为，评估只有分等级的作用，新课程理念下的评估具有哪些功能？五、学科新课程理论与

20、实践(共40分)1. 体育的基本理念是什么？（8分）答：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生发展为中心，忠顺学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生收益。2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）答：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（4分）落实得法（4分）3.简述在支撑跳跃的教学评估中，对优等动作质量的评估标准。（8分）答：助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快起跳：速度快、有力、腾空高撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体

21、充分，姿态优美落地：稳试卷（一）1、体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、标准根据（健康第一）的指导思想，将课程学习内容划分为（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是（教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则）4、根据16年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用（主题教学、情景教学、复式教学）等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。5、标准把学生的（体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神

22、）纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位。二、 选择题：10分，每题2分。1、采用单一撂学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（c）a、学前段 b、16年级 c、79年级 d、高中学段2、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：(d)a、课程目标 水平目标 领域目标；b、水平目标 课程目标 领域目标；c、领域目标 课程目标 水平目标；d、课程目标 领域目标 水平目标。3、体育课程标准规定12年级每周几个学时？（d）a、1学时 b、2学时 c、3学时 d、4学时4、下列目标属于身体健康领域目标的是：（b）a、 用科学的方法参与体育活动； b、发展

23、体能；c、安全地进行体育活动； d、形成克服困难的坚强意志品质。5、小学阶段采用的教学形式主要是：(a)a、按行政班上课； b、按年级男女生分班上课；c、按年级分专项班上课； d、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。三、 简答题：40分，每题10分。1、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的

24、开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。3、体育健康课程的课程目标是什么？答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的威力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。四、 论述题：20分如何理解新课程标准中的四个基本理念？试卷（二）一、填空题（每空1分、共40分）1、 体育课的三个组成部分（准备、基本、结束。）2、 体育与健康课

25、程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指小学一二年级、水平二是指小学三四年级、水平三是指小学五六年级、水平四是指初中13年级。3、 “健康第一”的指导思想是体育与健康课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括（生理健康、心理健康、社会适应能力）三个方面。4、 行进间跳远的四个技术环节（助跑、起跳、腾空、落地。）5、 决定投掷项目远度的因素为（出手速度、出手角度、出手高度。）6体育与健康课程学习的内容划分为（运动参与 、运动技能 、身体健康 、心理健康 、社会适应）五个学习领域。7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用（自主学习，探究学习，合作学习）的方法来实现课程目标

26、。8 影响体育教学有效性的主要因素：（教学目标 、教学方式 、教学手段 、教学情感。）9 运动技能的学习，在义务教育根底阶段应该注重学生基本的（运动知识、运动技能）的掌握和（运用）。不过分追求（运动技能）的传授的系统及完整，不苛求（技术动作）的细节。10 课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发 、体育设施资源的开发 、课程内容资源的开发 、课外和校外体育资源的开发 、自然地理课程资源的开发 、体育信息资源的开发）六个方面着手。二判断题（每题2分，共20分）3、5、10正确1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （ ）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学

27、习过程中都需要合作。（ ）3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（ ）5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。（）6、 排 球比赛中严禁用脚踢球。 （ ）7、 小学1-6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习 。 （ ）8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（ ）9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的

28、教育，劳动的习惯，技能的培养训练（ ）10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识 。（）三、简答题 （每题10分，共20分）1、简述体育与健康课程的基本理念？四个基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。2、如何写好新课程标准下的课时计划？第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。四、问答题 （20分）你认为体育与体育与

29、健康课程学习评价的重点有哪些不同？课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。试卷（三）1、体育与健康课程是一门以（身体）练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从（身体）（心理）和（社会适应） 等三个方面去评价。3

30、、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度与行为表现。）4、肌肉工作时的直接能源是（atp），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着（杠杆）的作用，关节是运动的（枢纽），肌肉收缩是运动的（动力）。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。7、（身高、体重、肺活量）是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。9、耐久跑中的途中跑，要求（跑的节奏与呼吸节奏）相配合。10、三级跳远由（快速助跑），沿（直线）向前的连续三次跳跃组成。二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，

31、脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 （）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。 （ ）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。 （ ）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。 （ ）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （ ）6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 （ ）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 （）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场

32、。 （）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 （ ）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所惹起的暂时性脑贫血而发生的休克。（ ）三、简答题（每题4分，共计20分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、体育锻炼应遵循哪些原则？答：1、循垿渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整顿活动原则。3、简述体育运动对运动系统的影响？答

33、：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好根底？答：1、打好身体根底；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后即时制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教定与学法的创新。（简案）答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理