人教版六年级语文下册《四组词语盘点》研讨课教案_18_第1页
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文档简介

1、六年级下册词语盘点四教学设计【设计理念】以学生为本，为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围，引导学生热情参与、全员参与，激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望，让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。【教学目标】1.读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。2.积累好词，培养勤于积累、善于运用的学习习惯。【课时安排】1课时【教学流程】一、谈话导入1、复习本单元课文内容。2、导入对词语的学习。同学们，看看下面这些词语，能勾起你的一些回忆吗？（板书词语）二、读读写写，巩固理解1.出示“读读写写”的词语，学生自由认读。2.指名让学生读，注意读准字音。3.这些词都是我们本单元课文里的生字词，

2、看看哪些词语给你的印象最深？4.认真书写这些词语，教师着重强调“圣诞树”的“诞”，“落荒而逃”的“荒”，“与世隔绝”的“隔”“天涯海角”的“涯”。5.展示欣赏字迹工整、优美的作品，并请学生评议。三、读读记记，加强积累除了这些生字词外，课文中还有很多值得积累的好词，我们也要读读记记。1出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。2指名让学生读，注意读准字音。3.同桌互读，互相正音。四、多样训练，识记、理解、运用1、给下列词语注上拼音。裂缝 撇嘴 欺负 抽噎 窜过 苦闷 2、形近字组词。乖（） 橱（） 锈（） 僵（） 赖（）乘（） 厨（） 绣（） 疆（） 懒（）3、多音字注音组词。h （黑糊糊）糊：h （浆糊）h （糊弄）4、写出下列词语的近义词。打搅（ ） 凶悍（ ） 5、解释“鱼贯而入”并造句。6、用三个以上的词语组成一段连贯通顺的话。采用多种形式增强学习的趣味性，调动学生参与读、记、写的积极

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