2016年中考语文复习：滚动测试卷(四)

1、 华章文化 word版习题 滚动测试卷(四)第13讲第19讲(满分：100分，考试时间：100分钟)题号一二三四五总分得分温馨提示：本卷考点：课内古诗词鉴赏；课外古诗词鉴赏；课内文言文阅读；课内外文言文比较阅读。一、课内古诗词鉴赏(22分)(一)(2015河南模拟)阅读下面这首词，完成12题。(5分)江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1本词上阕写景，描写了_的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人_的豪情壮志。(2分)2“持节云中，何日遣冯唐

2、？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？(3分)(二)(2016原创)阅读下面这首诗，完成34题。(5分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。3第三、四两句意蕴丰富，请问它包含了哪几层含义？(2分)4“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古流传的名句，你认为它好在哪儿？(3分) (三)(2016预测)阅读下面这首诗歌，完成56题。(5分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。5春望中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句怎样理解？(2分)6请展开想象，描述“白头搔更短，浑

3、欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。(3分)(四)(2016预测)阅读下面这首词，完成79题。(7分)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。7从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。(3分)8品味该诗尾联中“送”字的妙处。(2分)9诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘(100字内)。(2分)二、课外古诗词鉴赏(14分)(五)(2015黄冈一模)阅读下面这首诗，完成1011题。(5分)三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。10本诗的“

4、诗眼”是什么？用文中句子回答，并解释这句话的含义。(3分)11下面对诗歌的赏析不正确的一项是()(2分)a这是一首送别诗。这首诗主要采用对比手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，突出友情的恒久不变。b这首诗运用比喻，直接把“交情”比做“山溪渡”。c借自然界的“风波”象征社会风浪，从而表现了友情经不起风浪的打击的主旨。d一二两句写景，营造了一种送别友人，依依不舍的氛围。三四两句直抒胸臆，表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。(六)(2016预测)阅读下面这首诗，完成1213题。(5分)秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。12诗的首句

5、写出了秋夜的什么特点？(2分)13叠词的使用是这首诗的一个语言特色，请你对这首诗中的叠词的使用进行品析。(3分)(七)阅读下列古诗，完成1415题。(4分)村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。14诗中首先细致地描写了_季的景色，运用触景生情的写作手法，表达了诗人_。(2分)15下列对诗歌特点及情感表达分析有误的一项是()(2分)a本诗风格飘逸，淡中有味，明白自然。b“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”运用拟人、对偶的修辞手法，赋予景色以人的灵性，形象生动。c颔联主要以听觉写动、静之景，使得“有声

6、”和“无语”相映成趣，动静结合。d首联点明时间、地点、人物、事件，重在突出人物悠然的神态、浓厚的游兴。三、课内文言文阅读(33分)(八)(2016原创)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(10分)五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐

7、其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？16请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(划一处)(1分)或 置 酒 而 招 之。17解释下面加点的词。(2分)(1)造饮辄尽()(2)常著文章自娱()18翻译句子。(2分)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。19文章中哪句话最能概括五柳先生的性格特征？(2分)20你认同这样的五柳先生吗？说说你的理由。(3分) (九)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(11分)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后

8、能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。21解释下面加点词的意思。(2分)(1)行拂乱其所为()(2)管夷吾举于士()(3)空乏其身()(4)劳其筋骨()22翻译下列句子。(2分)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作。23根据课文内容完成填空。(4分)(1)本文指出担当大任的人必须在三个方面经受磨难。其中，思想上要“_”，生活上要“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，行为上要“_”。(2)作者认为国家要长盛不衰，就需要有“_”和“_”。24孟子在文中列举了六个历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能出人才

9、”。对此，你有什么看法？(3分)(十)(2016原创)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(12分)爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。25解释下列句子中加点的词。(4分)(1)可爱者甚蕃_(2)濯清涟而不妖_(3)亭亭净植_ (4)陶后鲜有闻_26将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)(1)可远观而不可亵玩焉。译文：(2)牡丹之爱，宜乎众矣。

10、译文：27“独爱莲”“独爱菊”中的两个“独”字分别表现了他们怎样的生活态度？(2分)28作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？(2分)29本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但我们在生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？(2分)四、课内外文言文比较阅读(31分)(十一)(2015绥化)阅读下面两篇文章，回答后面的题目。(11分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

11、影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游)【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chng)未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ (节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记)【注】染：染成。设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。夕舂：夕阳。30下列加点字与“止午、未、申三时”中的“止”用法不同的一项是()(2分)a小惠未徧，民弗从也b便要还家，设酒杀鸡作食c皆被绮绣d人恒过然后能改31翻译下列语句。(4分)(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)湖光染翠之工，山岚

12、设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。32请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。(2分)33同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？(3分)(十二)(2016预测)阅读下面两篇文章，回答后面的题目。(10分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自郦道元三峡)【乙】二十三日，过巫山

13、凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 (节选自陆游入蜀记)【注释】祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。34解释下面句中加点词的意思。(2分)(1)沿溯阻绝()(2)或王命急宣()(3)不以疾也()(4)然十二峰者不可悉见()35用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)(1)清荣峻茂，良多趣味。(2)议者谓太、华、衡、庐，皆无

14、此奇。36【甲】【乙】两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？(2分)37【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？(2分)(十三)(2016原创)阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。(10分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

15、【乙】人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 (选自战国策)【注释】比：副词，接连地。还：通“环”，环绕。朝：早晨。一旦：一天。38解释下列句子中加点的词。(3分)(1)故虽有名马故：_(2)一食或尽粟一石或：_(3)臣有骏马欲卖之欲：_39把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)(1)骈死于槽枥之间，不以千里称也。(2)伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。40甲文表面上说马，实际上喻人，“千里马”和“食马者”分别比喻什么人？(1分)41甲文的作者借千里马

16、的遭遇，寄托了怎样的思想感情？(2分)42乙文告诉了我们怎样的道理？(2分)【参考答案】1密州出猎(或：出城打猎出猎打猎狩猎)渴望报效国家(或：渴望建功立业)2.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。3.交代了这次出使边塞的时间；借蓬草自喻，写自己当时的飘零之感。4.示例：边疆沙漠，浩瀚无边，所以用“大”字来修饰沙漠。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且巧

17、妙地把诗人孤寂的情绪融合在广阔的自然景象的描绘中。5.感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。抒发诗人感时忧国、思念家乡的情怀。6.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。7.记叙地点目的8.“送”字直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。9.示例：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，

18、奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。10，交情交情得似山溪渡：我们的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验。11.c12.秋夜漫长、朦胧幽静。13.示例：“丁丁”形容漏壶滴水的声音，衬托秋夜之幽静；“漫漫”形容轻云的形状变幻，形象地描绘出了秋夜的时间之长，衬托闺中女子思念戍夫的时间之长。14.秋对农村的喜爱和家乡的怀念15.c16.或/置酒而招之。17.(1)就(2)写18.不为贫贱而感到忧愁，不热衷于发财做官。19.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。20.示例：不认同，五柳先生的人生态度太过消极，我们应当推崇一种积极的生活态度。当时的政治是很腐败，但他应该以一种积极的态度面对

19、。一味地避世，只是一种逃避现实的行为。尽管凭他一己之力难以改变现状，但在改革的过程中，哪里没有为国家、为人民牺牲的人？所以，不应该学习他的这种生活态度。21.(1)违背(2)狱官(3)资财缺乏，这里是动词，使他受到贫困(之苦)(4)使劳累22.人常常犯错误，这样以后才会改正；心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发。23.(1)苦其心志行拂乱其所为(2)法家拂士敌国外患24.示例：我认为“逆境能成才”。孟子曰：“困于心衡于虑而后作。”就是说人处在逆境中，只要有理想、有毅力、有一股拼搏奋斗的精神，就能够身处逆境求生存、求发展。如苏轼。“顺境也能成才”，只要我们正确对待“安乐”，把顺境当作起飞的宽广跑道，

20、有理想、有毅力、有一股拼搏精神，不断进取，那么我们同样能够求得生存和发展。如比尔盖茨。我认为“逆境”和“顺境”是否成才，关键是在于人“为”还是“不为”，“为”，无论处在忧患之中，还是处在安乐之中，都可以求“生”，可以成才；“不为”，无论身处在逆境中还是顺境中，都难免一“死”。因此，“逆境”和“顺境”都只是外界条件，关键是看你有无理想、有无毅力、有无奋斗的精神。只要一个人主观有理想、有毅力、有不断进取的精神，无论身处逆境还是顺境都能求得生存发展。如邓小平同志。25.(1)多(2)洗涤(3)立(4)少26.(1)(人们)可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它们。(2)对于牡丹的爱好，人应该是很多了。27.表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明的生活态度。28.作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。29.言之成理即可。示例：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。3