在实践中追求和发展真理

1、实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿,实践是认识的基础,客观物质性,能动性,社会历史性,特征,含义,基本形式,忆往昔,1,.,第二单元 探索世界与追求真理,第6课 求索真理的历程,第二框 在实践中追求和发展真理,2,.,学习目标：快速阅读课本46-49页内容思考,3,.,认识,客观对象,真理,谬误,相符合,不符合,1.真理的含义:,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,认识：主体对客体的能动的反映,正确的认识,错误的认识,真理和谬误有着严格的界限,内容客观，形式主观,误区：1.任何真理中都包含谬误

2、；真理往往掌握在少数人手中。 2.真理是因为“有用”才“真”,一、真理是客观的(属性1)p47,4,.,想一想：为什么说真理是客观的？,真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,检验真理的标准是客观的社会实践,真理最基本的属性是客观性,真理只有一个,真理面前人人平等,真理的客观性原理：,方法论,5,.,思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？,三角形内角和180,三角形内角和180,三角形内角和=180,真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,二、真理是具体的、有条件的(属性2),6,.,前苏联的 社会主义革命,中国的 社会主义革命,“先在城市夺取政权”理论,“农村包围

3、城市”理论,真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际,指主观认识符合当时的实际,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。,我国主要矛盾,7,.,1、真理都是有条件的,2、真理都是具体的,任何真理都有自己适用的条件和范围。,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,3、真理和谬误往往是相伴而行的。,只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。列宁,真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体的、有条件的）的统一,8,.,真理最基本

4、的属性是客观性。 真理只有一个。,真理面前人人平等。,真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。,在实践中要不断丰富、发展和完善真理。,真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）,真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。,9,.,1. 认识具有反复性,原因：认识受到各种条件的限制 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。,人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成,三、追求真理是一个过

5、程p48,注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都可以体现反复性,误区：真理具有反复性,实践,认识,再实践,再认识, ,10,.,材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。 材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。 材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行 从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？这说明认识

6、有什么特点？,月球的复杂多变,具体实践水平限制,知识水平有限,立场观点,认识具有反复性,11,.,2、认识具有无限性,认识的对象：物质世界,认识的主体：人类,原因,人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。,认识的基础：实践,无限变化,世代延续,不断发展,误区：认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程,12,.,3、认识具有上升性,认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？,从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。,循环往复,注意：真理可以不断超越自身，但

7、是不能推翻已有真理,提示：在认识过程中反对两种错误观点： 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。,13,.,材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑 材料二：科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年 材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水 人类对月球的认识会不会停止？为什么？

8、人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？,不会。 1.认识的对象是无限的变化着的物质世界，2.作为认识主体的人类是世代延续的，3.作为认识基础的社会实践是不断发展的。,不是。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。,认识具有无限性,认识具有上升性,14,.,认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。,认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,认识的反复性、无限性、上升性 （追求真理是一个过程、人类认识的过程）,认识具有反复性

9、，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,15,.,真理,含义,客观性,内容客观,真理特点,认识特点,条件性,具体性,有条件范围,对特定过程,在实践中丰富、发展、完善真理,反复性,无限性,上升性,主体,客观,主体,客观,实践,在实践中发现,发展和检验真理,人对客观事物及规律的正确认识,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,四点 坚持实践的观点，重视科学理论的指导作用，理论与实践相结合，坚持理论和实践具体的历史的统一。,课堂小结,实践,认识,基础,反作用,谬误,16,.,易错易混,1.真理是客观的，绝对的，又是具体的有条

10、件的，相对的，是绝对性和相对性的统一。 2.世界上存在终极真理。 3.真理和谬误相伴而行，克服谬误，追求真理。 （ ） 4.真理和谬误在一定条件下可以相互转化，真理在克服谬误中前进。 5.追求真理永无止境，说明真理可以被推翻。 （ ） 6.真理可以超越自身，超越社会历史条件。 （ ） 7.认识具有无限性，每一个人的认识都是无限的。 （ ） 8.认识的过程是从认识到实践，再从实践到认识的循环往复的过程。,17,.,1、面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到() A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的 C.真理是对客观对象

11、的反映 D.真理都是具体的,A,2.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明（ ） 真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 A. B. C. D.,B,18,.,4黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理 ( ) 在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身 是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件 A B C D,C,5、十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突

12、变与疾病的关系尚需时日。这是因为( ) 认识总要受到主客观条件的限制 实践总要受到主客观条件的限制 认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的来源 A. B. C. D.,D,19,.,6、在20世纪，杂交玉米的推广境遇和今天转基因玉米的境遇大同小异，被很多人认为是洪水猛兽。现如今，杂交技术已被公众接受，成为公众放心的安全技术。这说明人们对事物的认识过程具有( A.物质性和能动性 B.自觉选择性 C.反复性和上升性 D.主动创造性,C,7、读到唐代诗人白居易的钱塘湖春行“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的是早春景象，

13、“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见() A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理,C,20,.,飞船向空间站运送人和物资，必须解决对接的难题，我国的起步比美俄晚了30年。美俄都采取直接的多次发射实验的方法解决，费用大。我国“神舟八号”与“天宫一号”的对接，是在地面做了117项试验，在多次曲折之后，一次发射取得成功，而且是最难的智能自动对接。空间站建成后，美俄靠地面补给，代价大，我国拟利用植物、微生物的培养来生产食物、空气和水，建造一个天上江南。未来，我国要使人能到达深空的任何地方。,我国载人航天的探索历

14、程反映了认识的哪些特点？,认识具有反复性,认识具有无限性,认识具有上升性,21,.,运用真理的知识分析问题，一般答题模式如下： （1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 （2）真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （3）真理与谬误往往是相伴而行的 （4）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+ 分析材料 （5）实践是检验真理的唯一标准,22,.,发展观是人们对经济社会发展的总的看法