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文档简介

1、.,小学英语课堂教学观摩研讨会总结,小学英语课堂教学中的互动,.,英语课堂上互动的形式,一、教师与全班学生互动 二、教师与个别学生互动 三、学生与学生之间的互动,.,英语课堂互动中的常见问题,一、互动内容不真实 二、互动语言不真实 三、互动缺乏交际性 四、互动身份不明确或不恰当,.,小学生概括能力发展与英语教学,.,小学生概括能力发展与英语教学建议,.,小学英语听力技能学习建议,.,小学英语口语学习建议,一、 模仿说语音、语 调 二、替换说记住关键语句的运用。 三、根据情境自由说把书本重的语言变为自己的语言。,.,小学英语体验式阅读,体验的方式：视听欣赏、预测验证、角色表演、情景模拟、探究活动

2、、论文解答、英语游戏等,体验的过程： 创设体验式教学情境 与阅读文本进行对话 主动建构文本的意义 生成情感和自我体验,.,如何开展体验式阅读,1.寻求适合小学生体验式阅读的英语材料、激发英语阅读的原动力。 2.构建科学、可操作性强的小学英语体验式阅读课堂，感悟英阅读的过程 3.探索行之有效的小学英语体验式阅读策略、提升英语阅读能力。,.,活力趣味的英语优质课,一、教态轻松自然 二、融入课堂很快！,深圳市宝安区英语骨干老师 黄锴,.,活力趣味的英语优质课,一、笑容亲切 二、与孩子们打在一片,中山市小学英语中心教研组员 陈玉河,.,活力趣味的英语优质课,一、课堂smile 二、鼓励 三注重情感目标 四课后巩固新颖 五开头引入吸引,台北市小学英语老师 张孝慈,.,活力趣味的英语优质课,1.课堂幽默诙谐 2.语调新颖能很好的吸引学生 3.开头结尾注定了成功的保障,佛山顺德德胜学校，教育部“国培计划”专家 田湘军,.,在课堂和教研中浸润成长,一、在学习中牵手实践 二、用通用性的知识打底 三、把问题当作敲门砖 四、广泛听,.,在课堂和教研中浸润成长,五、及时理,1.语言知识在经验重组中获得 2.语法规则在体验学习中厘清 3.语言能力在话题滋养中发展

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