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文档简介

1、五一班 家长会发言稿海阔凭鱼跃,天高任鸟飞-孩子的个性发展与创新能力的培养五一班 2011.5.26非常感谢各位家长能在百忙中抽出时间参加今天的主题为“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的家长会。如何让孩子在我们的家庭教育中个性得到有益的发展,如何让孩子在我们的家庭教育中创新能力得到最大限度的培养,我们的家长比我更有经验,这方面的书籍很多,网络上也是俯拾即是,到处是铺天盖地的论文和实例,但是学校布置了这一主题,那就让我们在这里做个探讨。我首先想请问我们五一班的各位家长:您是把孩子精心教育大了,还是只是把孩子养活大了?您认为您的孩子现在的表现能不能令您满意?一、父母以及家庭对儿童个性发展、创新能力培养的影

2、响家庭是儿童个性实现社会化的主要场所,因为儿童个性的形成,社会行为的获得,其最关键的几年是在家中度过的。“家长给孩子最好的礼物就是帮孩子形成一个好的个性。”心理学家根据父母的教养行为特点,将父母分为权威型、专制型、娇宠型、忽视型四种教养类型。敬请对照,您属于哪类型的家长。1.权威型父母这种类型的父母多会给孩子设立恰当的目标,坚持要求孩子努力去达到这些目标,并对孩子提供一定的帮助;能耐心倾听孩子的观点,鼓励孩子参与家庭决策等。在孩子的成长过程中,权威型父母能表现出更多关爱,这是一种理性、严格、民主、耐心的爱的教育方式,在这种方式下成长的孩子多表现自信,有较好的自控能力,多乐观积极、勤奋好学,学习

3、成绩也较好,社会能力与认知能力都比较出色,长大后社会成功性较高。2.专制型父母这一类型的父母对孩子要求多表现为严厉,通常提出很高的行为标准,这些标准和要求有时甚至不近情理。孩子出现稍许的抵触,父母就会采取体罚或其他惩罚措施对孩子进行管制,孩子没有自己的权利。这种教育方式实质是满足了成人的需要,忽视和抑制了儿童的想像力与独立性。这种方式下成长的孩子,多表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为。虽在学校中多有较好的表现,但长大后社会成功的比率较小。3.溺爱型父母这一类型的父母对孩子常常怀有过多的期望与爱,但很少对孩子提出要求或施加控制。这一教养方式下成长起来的孩子对父母表现出无尽的需求和很强的依赖性,自我

4、控制力尤其差,在任务前缺乏恒心和毅力,多表现不成熟特征。这一现象在男孩身上表现得更突出。4.忽视型父母这一类型的父母很少、甚至没有对孩子提出行为标准的要求,对孩子的成长多表现为提供食品衣物等物质条件,而对孩子的情感与心理要求缺乏关心。这是一种对孩子情感生活剥夺的教养方式,对孩子的态度更多的是一种无奈或漠视,或者说是一种变相的放弃与虐待。在这种环境中成长的孩子,对学校生活少有兴趣,学习成绩和自控能力较差,出现适应障碍的可能性更高。有研究表明,在各种文化背景中,权威型父母的教养方式最有利于孩子个性品质的良好发展,而相同的教养方式在不同文化背景下所产生的效果也会不同。比如专制型父母教养方式在不同文化

5、背景下,会表现出明显差异:在东方,专制型教养方式对孩子多表现为爱,虽然有时有些过火。这一环境下成长的孩子,长大后多表现出孝敬父母、尊敬师长、遵纪守法等良好的行为特征。在西方,专制型教养方式却是对孩子的遗弃和拒绝,孩子长大后多自卑、软弱等。这种表现上的差异,可能源于东西方社会的价值取向不同。在现实生活中,父母类型不会有这么明显的界限,多是几种类型的混合组成。我们应该根据上述父母类型的特点及对孩子个性的影响,向更有利于孩子发展的父母类型努力。二、提出希望-回归“严父慈母”中国的传统文化特别强调夫妻有别,“男主外,女主内”,丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有区别的。在传统的家庭教育中,同样强调夫妻有别,

6、严父慈母。然而,当今社会让这些区别变得难免有些模糊。今天有多少父亲是严的,有多少母亲还慈呢?从没打过自己孩子的母亲能有多少呢?“今天,无论身为人父、人母,都应在孩子成长中扮演好自己的角色,有所分工。我呼吁我们的父亲在孩子成长中不要无为而治。”今天的社会,男人每天都在面临着很大的竞争压力,沉重的社会压力会让他们不得不辛苦地在外劳作,但是事业的成功是一时,家庭的幸福是一世,尤其是孩子的成长,更是一辈子的事情。父亲在孩子成长过程中,在两个方面扮演着非常重要的角色:一是智慧的启迪,二是为人的引导。古人云“养不教父之过”,现在大量的研究告诉我们,父亲与孩子相处时间越长,父亲的后劲越足。而母亲在孩子的成长

7、过程当中,也应该扮演好自己的角色。今天的女性和过去不一样,传统女性更多为家庭主妇,而今,除了要相夫教子外,女性还要到社会上工作,更沉重的负担也被加在了她们身上。母亲在孩子的成长当中也有两个很重要的任务,一个是培养孩子习惯的养成家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移;母亲对孩子的另外一个影响则在于“情”的培养。一个好妈妈远远胜过一位好老师。除了父母的角色外,独生子女面临的其他家庭变化也同传统文化有了很大的差异。传统家庭人伦中,特别强调兄弟有替,兄弟姐妹之间应该和睦相处,而现在的孩子希望有“替”,却无人能“替”,孩子与同辈交往的缺失让他们很难理解什么叫做友爱、宽容、仁慈。传统文化当中特别强调长幼

8、有序,出家门谁先谁后,可今天长幼已经没有序了,爷爷是孙子,孙子反成了爷爷。“社会的变迁使得我们当今家庭教育下的很多孩子被异化了,不少成为了有知识无智慧,有成绩无常识,有能力无信仰,有规范无道德,有欲望但不懂节制,有目标但缺失理想,有技能无灵魂,有学位没品位,有个性不懂合作,有心动却没有行动,有的是效率忽视的是公平等。每一个人心中都希望有一个港湾,那就是家庭。在一切都高度社会化的今天,家务活可以请人来帮忙做,但没办法请人过来做孩子的爸爸妈妈。家庭教育同样不能社会化,花钱雇人来教育我的孩子,成功的可能性不大,除非是学校教育,但学校教育跟家庭教育是两码事。”好孩子的成功99%靠父母“,”好妈妈胜过好

9、老师“,”父亲教育孩子占主导地位,孩子发展后劲足“,希望我们五一班的家长能够切实记住今天我的讲话中最重要的三句话。三、五一班本学年度取得的成绩这一年来,五(1)班在全体老师的带领及全班同学的共同努力下,成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体,并取得累累硕果:本学年度被评为县级”先进班集体“,主题中队会”无烟花季健康成长“获校一等奖,并代表学校参加县级比赛,获三等奖,黑板报庆元旦获校一等奖,学校鼓号队80 人的队伍我们班有22位同学参加,鼓号队在列队比赛中获县一等奖,在第一届县全民运动会上列队表演,我们班有10 几位同学参加校经典诵读,并获县一等奖,杨树鑫同学在县第一届小学生运动会上表

10、现突出,为学校取得全县总分第一立下汗马功劳,章新雨在安徽青年报上发表文章,在”节日手抄报“评比中,朱嫣然、古文、章新雨、李想、胡晓涵、吴杰、张莹获市三等奖,古文、朱嫣然获县数学小报一等奖,古文乐器比赛获县一等奖,吴杰在县演讲比赛中获二等奖,张莹同学获县讲故事比赛三等奖,徐辰婧获县级征文三等奖,章新雨、吴杰、古文等同学获校钢笔字比赛一、二、三等奖,王琪,范慧凌等同学获校英语小报二、三等奖,徐志伟、徐辰婧等同学获”校园安全小卫士“称号四、成绩的取得离不开家长的支持1、希望我们班家长关注本班班级博客,为孩子加油鼓劲;2、希望家长积极提稿到学校报纸晨光,让孩子与有荣焉;3、希望家长对孩子的周记见到五角

11、星及时打印,不耽误本班报纸发行时间。孩子的成长需要您的关注,孩子的成功需要您的有力的扶持,我的讲话到此结束,谢谢大家,不妥之处,敬请批评指正!29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c879

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