2021年大班优质音乐活动方案

1、大班优质音乐活动方案 爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的 _和创造。以下是精心收集的大班音乐活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以 _给身边的朋友喔! 活动目标： 活动过程： 一.舞蹈欣赏：( _舞蹈， _音乐) “老师是怎么做的?” 小朋友你知道孔雀舞是哪个的吗? “傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。” 二.创设情景，学习舞蹈。 三.完整舞蹈 “老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头

2、饰。” 活动目标： 活动重难点： 重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。 活动准备： 形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置 活动过程： 提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。 (1)、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它 找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想) (2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词) (

3、1)、初步熟悉曲调，介绍歌名。 A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。(听录音演唱一遍) B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。 (2)、看图填充歌词，学唱歌曲。 A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。 提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象 _帮助幼儿记忆) B、师生按节奏念歌词一遍。 (1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢? (2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。 (3)、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。 提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼

4、太高兴了，让我们一起到外面去玩吧! 设计意图： 幼儿总是对 _的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验 _的世界，例如，常常模仿 _的口气说话，穿 _的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是 _经常做的事情，做饭是 _经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。 PPT、音乐、布娃娃玩偶 跟随音乐扮家家进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。 (1)欣赏儿歌娃娃上灶，引导

5、幼儿做事认真专心。 我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。 (2)听音乐娃娃上灶，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。 (3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词. (4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。 (5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。 (6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。 幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。 活动目标 活动准备 知识与能力的准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌;在美工课上幼儿练习画

6、黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。 材料准备：静夜思 _，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的 _，幼儿用书，小椅子等。 活动过程 谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看 _讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。 教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗? (1)教师朗诵静夜思，同时出示 _。幼儿欣赏。 (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作

7、提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。 (5)幼儿完整地朗诵歌词。 教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。 A老师：“床前明月光。” B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。 在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。 教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行静夜思的吟诵和演唱。 活动目标 活动准备 活动过程 师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了? (这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的 _放在图谱上，并边放 _百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。) (1)师：现在，我们不 _上的歌词连起来念一遍。 (2)师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧! (1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。(结合第二小节节奏谱学唱第二小节) (2)幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿 _百