基因对性状的控制

1、4.2 基因对性状的控制一、教学目标：1、解释中心法则。2、举例说明基因与性状的关系。二、教学重点：1、基因、蛋白质与性状的关系。2、中心法则。三、教学难点：基因、蛋白质与性状的关系。四、教学过程：（一） 新课导入回顾已学知识，引入新的内容。问题1、基因的本质是什么？基因是如何复制的？DNA复制过程中遗传信息的流动途径是怎样的？问题2：生命活动的物质承担者是什么？它的合成受什么控制的？此过程中遗传信息的流动途径又是怎样的？学生根据您以上问题，将两个遗传信息的流动途径合并，引出中心法则。二、中心法则提出及其发展课本资料：1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNADNA；也可以从DNAR

2、NA。但遗传信息不能从蛋白质蛋白质，也不能从蛋白质RNA或DNA。克里克的中心法则有没有不足之处呢？学生阅读课本相关资料，尝试对中心法则进行修正。要求学生明白遗传信息流向的途径有：(1)DNADNA：DNA的自我复制（产物、原料、酶）；(2)DNARNA：转录（产物、原料、酶）；(3)RNA蛋白质：翻译（产物、原料、酶）；(4)RNARNA：RNA的自我复制（产物、原料、酶）；修正完后思考课本三个问题：RNADNA：逆转录。1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则？2、作为生物学的核心规律之一，中心法则应该全面地反映遗传信息的传递规律。根据上述资料，你认为传统的中心法则应该怎样修改？（建

3、议用实线表示 确信无疑的结论，用虚线表示可能正确的结论。）分析在遗传信息流动过程中需要用到碱基互补配对原则的步骤。3. 中心法则的地位与意义？三、基因、蛋白质与性状的关系。1、学生结合第一节所学知识分析这三者的关系，具体情况是怎样的呢？通过例子进行比较和推论，引导学生得出结论。2、分析资料，得出结论。资料一：豌豆圆皱的秘密。分析得到基因通过控制淀粉分支酶的合成来影响豌豆圆粒和皱粒的性状。资料二：白化病的病因分析分析得到基因通过控制酪氨酸酶的合成来影响人体黑色素的产生。总结，得出结论：基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状。资料三：镰刀形细胞贫血症的分析分析得到血红蛋白的控制

4、基因中一个碱基发生替换，导致血红蛋白结构改变，引发相应病症。资料四：囊性纤维病的病因分析分析得到CFTR基因缺失三个碱基导致蛋白质结构异常，引发相应病症。总结，得出结论：基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状3、基因、蛋白质和性状的关系总结：酶或激素细胞代谢性状（间接控制）基因 蛋白质结构蛋白细胞结构性状（直接控制）4、过度：基因和性状是一一对应的关系吗？举例：人的身高和肤色受多基因控制。5、性状的影响因素：资料分析：遗传学家曾经做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养环境温度为25，将孵化后47d的长翅果蝇幼虫放在3537的环境中处理624h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常温度下繁殖的后代仍然是长翅果蝇。原因分析：环境(如温度和pH值)通过影响酶的活性，来影响基因对性状的控制。所以表现型是基因型和外界环境条件共同作用的结果。6、总结：基因与性状并不是都是一一对应的简单的线性关系，一种性状由多个基因控制。 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。四、细胞质基因学生阅读课本资料，分析细胞质基因的存在