如何与学生相处

1、如何与学生相处走上了教师这个岗位，发现其实并没有自己原先想象得那么轻松，不仅仅是教课授课，还要学会与家长沟通，与学生相处。最近我一直在思考一个问题，究竟怎样的师生相处方式(当然包括课内外),才是和谐，融洽，向上的呢？随着我国社会主义市场经济的发展，知识经济时代的到来，以及社会就业对知识层次要求的提升，社会、家庭对学生期望值的增大，导致不少学校可能表现出这样的倾向：教师高压，学生厌学，学生负担过重，师生感情产生隔膜。“师生之间知识传递的渠道在拓宽，而感情沟通渠道在缩小。” 教师该怎样对待学生呢？怎样和学生相处的教师才能让师生关系和谐，学生喜欢教师，学生也对学习充满了信心和兴趣呢？当今社会把教师安

2、排在“圣人”的位置上，社会舆论也总以“圣人”的标准对我们指指点点。工作中，我们难免迫于种种压力。“教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。教师不可能人人成为“圣人”，也没有那个必要。要做一个成功的教师，必须首先学会做一个成功的普通人。知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊重教师的劳动。教师的辛勤劳动体

3、现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。现在学生都希望师生之间是平等的、相互尊重的。有时我会想，也许当老师多注意做到一些细节时，或许能让学生感到老师是和他们在分享知识的，老师是尊重他们的，学习也会比较愉快。我们究竟该怎样尊重学生呢？我想我们要做的是擦亮自己的窗子。首先，要扪心自问，自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础，如果离开了对学生的真爱，尊重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。其次，正人先正己，一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。作为老师，很多时候我们一张嘴就能说出学生的一大堆缺点：不守纪

4、律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心试想，如果我们能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己：在教育教学中是否把学生看成了和我们一样平等的人？我如果处在学生的位置上我会怎么做？想好这些问题然后再审视学生，也许我们眼中的有些问题就不成为问题了。再次，深入理解尊重的内涵：尊重不是顺从放纵，也不是简单地给学生面子。学生的“不”，并非都能像那节公开课上那样迅速完美地找到答案，它需要我们老师更多地在课下单独与学生沟通交流，打开学生的心结。而教育学生遵守规则，培养学生的责任意识，更是尊重学生的更深层次表现。学生学习的兴趣既有来自老师对学生的关爱、理解和尊重，也有来自老师精深的教学能力和精湛的教学艺术，当然还有其他的因素。或许快乐的学习才是师生共同的目标，因为快乐的学习才能更好地实现教学相长和共同发展，也只有快乐地学习才能快乐地生活。“对人生的理解和感悟”“思考和解决问题的能力”是学生最希望从老师身上学到的，那么能够游离课本自成一套的老师会是学生最欣赏的，能充分展现个人魅力的老师是最吸引学生的。因此，老师想要吸引学生就要具备较强的教学能力，能够教给他们迫切需要的东西，这样的教学方式才更受学生欢迎。在未来的教学生涯中，如果对学生来说我既