富饶的西沙群岛教学设计（展示课）

1、22、富饶的西沙群岛教学目标：1 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽，富饶的地方。2 培养学生热爱祖国的思想感情。3 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重难点：1 为什么说西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。2 围绕重点句理解句语句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把课文写具体的。教学内容：富饶的西沙群岛第2课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、导语：欣赏课件激发学习兴趣。引出课题、板书课题。二.齐读课题，学生质疑。三.范读课文，初步感知课文内容。（1）师：西沙群岛在什么地方？你是从哪段知道的，能不能把这句话读出来？生回答，并朗读。师展示地图课件并指导学生了解西沙群岛的地理位置

2、，以及它的重要性。（过渡：这里不仅地理位置重要，而且风景优美，物产丰富）（2）请同学们快速浏览课文的26自然段。思考：你最喜欢西沙群岛的什么？老师随机板书四：组织汇报，分析课文，（一）海水师：课文那一段是描写海水的？谁能把这段读给大家听？ 1 .这里的海水有什么特点？都有哪些颜色？ 2 什么是 “五光十色”？ 3 这里的海水为什么会出现这么多颜色呢？(利用海水示意图课件让学生感知。)师：西沙群岛的海水真的太美了，你能不能读出它的可爱来？（老师指导学生朗读课文）（二）海底欣赏完美丽的海水，老师想带你们潜入海底看看海底都有哪些物产。女同学读课文第3段，男同学读课文第4段（比赛朗读，增强学生阅读兴趣

3、）1.珊瑚师：告诉老师，你在海底看到了什么？生汇报：珊瑚 海参 大龙虾 鱼师：这里的珊瑚都有哪些样子？ 你能发挥自己的想象再说些珊瑚的样子吗？（训练学生的说话能力和想象能力）引导学生理解“各种各样”2.海参师：海参给你的感觉是怎样的？把那句话读给大家听。引导学生理解“懒洋洋”，“蠕动”（做动作感知）3.大龙虾师：大龙虾又给你留下了怎样的印象？生：很威武师：为什么大龙虾给你留下了这样的印象呢？（发现学生的长处及时表扬）（过渡：海底的成员中数量最多的要数鱼了。那我们就去欣赏它们吧）4.鱼演示鱼的课件师：美不美？我们来看看课文中怎样描写的？默读课文第4段。师：课文中哪句写出了鱼的美？你能不能把鱼的美

4、读出来？（可以叫几位学生） 指导学生用：“有的有的 有的”造句师：这里的鱼不仅种类多，数量也很多，你能不能从这段中找出相关的词语或句子？指导学生理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”（过渡：海底太美了，真是个大宝库，让我们漫步沙滩和海岛再去欣赏那里的风景吧！）（三）海滩和海岛请同学自学课文5 .6段，用自己喜欢的方法去学习。组织汇报：师： 海滩上有什么？（贝壳 海龟）贝壳多吗？从哪知道的？如果你来到这里你会怎么做？海龟有趣吗？说说原因。（加上动作理解）海岛上什么最多？（鸟）为什么会有这么多的鸟？（树多）指导学生随老师总结：因为这里的树多，所以鸟多。因为这里的鸟多，所以产的蛋多，地上的鸟粪也多

5、。（过渡）：学到这里让我们真切的感受到西沙群岛不仅风景优美而且物产丰富。（拓展）1.你想对西沙群岛说些什么？2.长大后想为西沙群岛做些什么？（表扬）（四）总结：老师相信在你们的努力下富饶的西沙群岛会变得更加美丽，更加富饶。回到课题，理解“富饶”让我们带着骄傲和自豪的心情来大声朗读最后一段吧！五 作业：板书： 22 富饶的西沙群岛风景优美 海水 五光十色 瑰丽无比物产丰富 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼海滩 贝壳 海龟海岛 树多鸟多蛋多粪多教学反思：本节课教学重点是让学生知道我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。从教学效果看，学生对课文内容的理解比较透彻。理解了海水颜色不同的原因。能从课文中了解到西沙群岛的美丽和富饶。本节课我觉得不足之处是：学生在语言的运用能力上还是比较欠缺