2021年二年级经典诵读教学计划

1、二年级经典诵读教学计划 二年级经典诵读教学计划范文（精选3篇） 时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份，为接下来的工作做准备吧！你知道 _想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是收集的二年级经典诵读教学计划范文，希望对大家有所帮助。 本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。激发学生学习语文、运用语言的兴趣；培养学生良好的诵读习惯；提高学生的言语感知与领悟能力；激发学生的想象力和创造力；培养学生对祖国语

2、言文字的热爱；培养学生的道德情感。 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 1、古诗诵读内容：小学生必背古诗80首 二年级：113首 1、学校从整体出发，根据学生的年龄特点及接受水平，进行分段诵读。 2、各班在学校分段阅读的基础上，可根据本班情况进行延伸阅读，尽量满足学生

3、的需求。 3、每周早读时间为古诗诵读时间，教师不得私自把此时间改为它用。 4、采用家长与学校相结合的办法，家长督促学生每天在家利用5分钟的时间诵读一首古诗。 5、班级采取不同的形式开展活动，激发学生古诗诵读的兴趣。 1、每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2、每天早读时间为古诗诵读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动。 3、每学期 _一次诵读擂台赛，评选年级“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。 4、请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。 5、用卷面的形式考察学生背诵情况。 6在每周的写字

4、课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。 7、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 8在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文， 1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。 2、学校开展古诗诵读竞赛活动，每班选出5名同学参加校级展示。 3、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在 _高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。让小学生经常诵读经典诗文，必将使其受益终生。

5、 1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力； _学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的 _和培育。 课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前准备、诵读等课余时间开展活动巩固。 课程开设的教学原则： 1、不求甚解，只要熟读会背。 2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。 3、不

6、一暴十寒，要持之以恒。 4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。 5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。 6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。 经典诗文教学方法： 1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念。采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。 2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如 _演唱 _规，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优

7、秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 1、总体目标 通过学校和家庭 _小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、 具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 1、古诗：古朗月行

8、、绝句迟日江山丽、赠刘景文、江南春、悯农春种一粒粟、忆江南、塞下曲林暗草惊风、寻隐者不遇、绝句两个黄鹂鸣翠柳、早发白帝城。晓出净慈寺送林子方、乐游原、黄鹤楼送孟浩然之广陵、春夜喜雨、七步诗、滁州西涧、浪淘沙、凉州词黄河远上白云间、凉州词葡萄美酒夜光杯、送元二使安西。 2、三字经。 3、自主背诵5篇。 （1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 （2）“小朋友，跟我念”诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 （3）每天利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 （4）每天