苏教版六年级语文下册《和做（4）我的成长册（语文综合性学习）》教学设计_1_第1页
苏教版六年级语文下册《和做（4）我的成长册（语文综合性学习）》教学设计_1_第2页
苏教版六年级语文下册《和做（4）我的成长册（语文综合性学习）》教学设计_1_第3页
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文档简介

1、苏教版小学语文六年级下册第七单元学和做4教学设计 苏教版小学语文六年级下册第七单元学和做（4） 我的成长册 活动要求：1、 通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题，解决问题。2、 引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。3、 培养学生搜集资料，整合材料的能力，锻炼实践能力，激发创作潜能。重难点：引导学生经历“设计规划搜集资料分类编辑制作成长册”的实践过程，“做”中体验，“学”做合一，共同发展。活动准备：生：搜集自己成长的照片，图画或其他文字资料。师：做好的成长册，相关课件。活动时间：3课时第一课时活动内容：1、

2、 整体策划怎样制作成长册2、 搜集资料。活动过程：活动一：整体策划1、 谈话 光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活即将结束了。在即将告别母校之际，让我们回过头来看看自己走过的足迹吧！六年前，我们还是一无所知的蒙童，在老师带领下，学到了很多知识；六年中我们一步一个脚印，与同学互相扶持，健康快乐地成长。六年的时光有许多值得记忆的往事，让我们一起动手，制作一本“我的成长册”。2、 分组讨论：我们怎样制作成长册呢？我们制作一个什么样的成长册呢？1、 学生分组讨论。2、 学生讨论后自由交流自己的想法。3、 请说得好的在班上交流。4、 相互评议各自优缺点。5、 教师小结：我们先可以大体上规划成几个板块，即栏

3、目策划。如“成长记录”“我的照片”“优秀作业”“我的爱好”“老师寄语”“同学赠言”等。6、 教师出示一些做好的成长册，让学生借鉴。 一定要认真规划，因为这是制作好成长册的起点和重要环节，同时也是关系到后面搜集资料的方向和渠道。7、 自由“完成我的成长册”栏目策划。活动二：搜集资料1、 我们完成了“我的成长册”的栏目策划后，下面就要围绕相关栏目去搜集制作成长册所需的资料，并对资料进行分类、挑选。2、 引导学生多渠道地搜集资料。 （1）可以从哪里搜集我们所需要的资料呢？ （2）原资料对我们来说更有纪念意义和收藏价值，因此，在搜集的同时还应注意保护。同时对自己手头上有的资料应充分利用，还可以从同学、老师那里，校图书馆或校史室中寻找自己想要的资料

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