2019最新苏教版科学三上《金属》教案_第1页
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文档简介

1、2019 最新苏教版科学三上金属教案第四单元： 4、金属教学设计教学目标：知识与技能：了解常见金属的种类 , 了解不同金属的性质。过程与方法：能够运用多种感官和方法认识金属, 通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观：激发学生的创新意识 , 培养学生创新能力。教学准备：各种类型的金属段 , 实验用的相关材料 , 课件。教学过程：一、情境导入 , 揭示课题。师：小朋友们 , 看看今天老师给大家带来了什么？二、探究新知：（一）、了解身边的金属制品。1、找一找我们周围有哪些物品是金属制成的？2、人们为什么用金属制作它们呢？而不是用木材或者塑料呢？3、讲述：小朋友们的想法都很好, 它们都是相应的

2、利用了金属的一些性质。那金属的性质究竟还有哪些呢？我们接下来研究研究。（二）、研究金属的性质。1 / 31、研究金属的光泽度。（ 1）、出示生锈的铁钉。（ 2）、明确实验要求。（ 3）、学生分组打磨生锈的铁钉 , 记录实验结果。（ 4）、组织集体汇报。小结：铜、铁、铝等金属都有光泽, 而木棒、筷子等非金属物品却没有光泽。2、研究金属的导热性。（ 1）、把铜条、塑料勺、木条放在热水里, 过 2 分钟后摸一摸 , 有什么感觉？（ 2）、学生分组实验 , 汇报。小结：金属物品慢慢变热, 而非金属物品没有变热。说明金属都具有导热性。3、研究金属的延展性。（ 1）出示 2 段一样长的粗铝丝 , 把其中一

3、段放在石板上；（ 2）用铁锤敲打它 , 把圆形敲成扁形的；（ 3）提问 , 现在两段铝丝有什么不同？小结：铝条被敲扁了 , 变宽变长了 , 而木棒被敲坏了。金属在受到外界压力时 , 形状可以发生变化 , 具有向外扩散的延展性。（板书）4、总结金属的定义（ 1）人们把具有像铜、铁、铝一样 , 有这些共同特点的物体归为一类 , 叫做金属。（ 2）讲述：金属的性质还很多 , 我们在以后的学习探究中会逐步学习到。5、对比不同金属的性质和价格。三、拓展应用：2 / 31、谈话：想一想 , 根据这节课所学的知识结合书本的资料, 如果要制作锅、易拉罐、首饰 , 你会选择哪种金属？为什么？2、厨房用具的手把上为什么要用一层塑料制品包裹着？四、知识拓展：可回收物。五、全课总结。通过本节课 , 你有什么收获？六、布置课外练习寻找一至两种金属制品 , 想想它们各是用哪种金属制作而成的？主要运用了这种金属的什么性质

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