三年级语文下册期中综合复习专项练习西师大版

1、三年级语文下册期中综合复习专项练习西师大版班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音写词语。dio gn fi yu b dng m gu hun yng qng chu qng shung jio run 2. 看拼音写词语。ji zh xn shn jio o ch tn mn l y wn ji shn sh d kn chn jio nn 3. 读拼音，写词语。xng g hu w t q ji o ku jing f w chn shn f z xi q shu y 4. 看拼音，写词语。 xi p gu gi cn yng sng bi tio dng zng pn zh jng y

2、n hn 5. 看拼音写词语。xin tin xin wi u dn fn shu q u hu l hu pio dn zhn du h zi 形近字词6. 比一比，再组词。旧（_） 异（_） 跨（_） 匠（_） 历（_）旦（_） 导（_） 垮（_） 匹（_） 厉（_）7. 比一比，组成词语。尔（_） 伶（_） 拂（_） 鸯（_） 你（_） 怜（_） 佛（_） 鸳（_） 8. 比一比，再组词。浅（_） 载（_） 摇（_） 飘（_） 庭（_） 线（_） 栽（_） 遥（_） 漂（_） 挺（_） 9. 比一比，再组词。竿_ 稻_ 沾_ 奏_ 痕_杆_ 蹈_ 站_ 凑_ 恨_10. 辨字组词。诚（_

3、） 膀（_） 淡（_）城（_） 傍（_） 谈（_）票（_） 妙（_） 猎（_）漂（_） 抄（_） 惜（_）飘（_） 炒（_） 错（_）句子训练营11. 按要求写句子。1马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）_2微风轻轻地吹拂着千条万条柔嫩的柳丝。（缩句）_3鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。（改为“被”字句）_12. 按要求完成下列句子练习。1班会上，她总是首先第一个发言。（修改病句）_2树上有三只灰雀。（把句子写具体）_3我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_4用合适的关联词语连成一句话。我永远不会忘记那掌声。它使我明白，同学们并没有歧视我。_5光持石击瓮破之

4、，水迸，儿得活。（翻译句子）_6英子终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）_13. 句子万花筒。（1）东汉时代的蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。削枝剪叶（缩句）：_（2）古时候用“学富五车”形容一个人学问高。书多的时候需要用车来拉。 （用恰当的关联词语连成一句话）_（3）病句门诊。我们要不断改进学习方法，增强学习效率。_历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。_14. 句子训练场。1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （改成陈述句）_2.写比喻句：从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像_。树叶在风中飘落，像_。3.圣诞树被一闪一闪的彩灯装扮得格外迷人。（改成“把”字句）_4.图书室

5、里收藏着许多数不清的书。 （修改病句）_5.一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。 （缩句）_15. 按要求写句子。（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_（2）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点词造句）_（3）虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（用加点词语写句子）_（4）一双双小手拨动着浪花。（改“把”字句和“被”字句）。_课内填空16. 回忆课文内容填空。1.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了那样_的小燕子。2.白荷花在这些大圆盘之间 _ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_

6、。有的还是花骨朵儿，看起来 _ 得马上要 _ 似的。3.燕子这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_ 景色，赞美了活泼可爱的 _ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。4.荷花一文通过描写夏日公园一池 _ 盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱_ 的感情。17. 根据课文内容填空。1.法布尔通过实验证明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一种无法解释的_。2.花钟一课告诉我们，一天之内， _。3.赵州桥是_朝的石匠_设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。4._时代，有个叫_的人改进了造纸术。18. 回忆课文小狗学叫，回答下列问题。1_教小狗喔喔喔

7、，_教小狗咕咕咕咕_教小狗哞哞哞我还可以填：_教小狗_，_教小狗_。2从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。从加点词可以体会出这只狗学叫_。它到树林里去练的原因是_。（A为了不让别人听见自己难听的学叫声 B为了更自由）3小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。从_、_这两个词可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是_，这说明小狗的学叫是_的。19. 按课文内容填空。1.清明这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗人描写的是清明节的情景，表现这一情景的诗句是_，_。2.池子与河流揭示了一个道理：_3.纸的发明一课是按照_顺序介绍了纸的发明，告诉我们：按照蔡伦的方

8、法造的纸，原料容易_ ，可以_制造，价格又_ ，能满足 _ 的需要，所以这种造纸方法就能够传承下来。20. 课文回顾。1.燕子一文描绘了 的春景,赞美了 的小燕子,表达了作者 的心情和对小燕子的 之情。2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶 ，“碧绿”写出了荷叶的 美,“ ”写出了荷叶的形状。3.昆虫备忘录一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的 特点。4.三衢道中一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走 ,再走山路,“却”的意思是 。从“ 、 、 ” 这些地方可以看出,这首诗写的是 时节的景色。阅读理解21

9、. 阅读短文，完成练习。_阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、

10、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。我爱家乡的银梨。1从短文中找出合适的词语填在括号内。（_）的细雨 （_）的露珠（_）的绿叶 （_）的海洋（_）的外衣 （_）的银梨2照样写词语。（1）大大小小（AABB）：_ _ _（2）扁圆扁圆（ABAB）：_ _ _（3）又大又甜（ABAC）：_ _ _3把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。（1）形状：_（2）颜色：开始呈_，后来_。4用“”画出一个比喻句。5短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_、_。6给短文加上一个合适的题目，填在文前的“_”上。7从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。_22.

11、我能阅读情景短文，完成练习。这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。1我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗

12、？陈述句：_2我也能试着把句子写具，写生动。（_）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（_）地晒太阳。（来来往往）的鱼群，好像（_），（_）地戏玩着。（_）的青蛙，好像（_），（大声）地唱着歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。“（_）里，（_）里，（_）里，水面，岸边”这些词语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。4听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。小女孩说：_妈妈说：_23. 课外阅读。带刺的朋友（节选）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，

13、时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩（lio）竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵（ch）怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，吸（ju）着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。”爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来

14、是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。1根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（_）地游着 （_）地缩成一团（_）地吃 （_）地吃

15、吃停停2吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现？用“_”画出来。3吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现？用“”画出来4刺猬的护身法宝是_，遇到危险的时候，它们就会_。5关于刺猬的歇后语还有很多，请你写出一句。_24. 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chch)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应(yngyng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声

16、一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xngxng)奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划(huhu)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1给文中加点字选择正确的读音。 2用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3按文中内容填空。(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的。“有的有的有的”是写了鸟的。 (2)“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是，而是。 (3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为。(把序号填在横线上)对大榕树的称呼;这的确是鸟栖息的好地方,是作者

17、由衷的赞叹。4这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?_25. 阅读，回答问题。读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。 书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究 书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说从地球到月球到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的

18、事 书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人” 书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方 书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!1从文中找出下列词语的近义词。领会（_） 丰盛（_） 抵御（_）2用“”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_、_、_、_。3全文除了比喻还运用了_的修辞手法。4本文的结构是_。5请

19、写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。 _写作26. 习作天地。你身边谁最有特点？写一写你身边有特点的人，可以用上一些表示人物特点的词语，如“昆虫迷”“小书虫”“故事大王”“运动健将”“热心肠”“幽默王子”“智多星”等等。要求：1题目自拟，字迹工整，卷面整洁。2内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。3字数不少于300字。_27. 快乐习作。题目：我爱_你爱什么呢？是爱爸爸、妈妈、同学等人，是爱打球、跑步、画画等活动，还是某一处好玩的地方？为什么爱呢？赶快选择一个内容，具体地写-写。记得先把题目补充完整哦！_28. 按要求作文。题目：那次玩得真高兴提示：回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩

20、的过程像放电影一样在脑海里回想 一遍，能写出自己的见闻、感受与想象，注意标点符号的用法，字数在260字左右。_答案1、钓竿 飞越 拨动 蘑菇 欢迎 清楚 清爽 娇软2、价值欣赏 骄傲 池塘 忙碌 欲望 节省 湿度 昆虫 娇嫩3、性格 货物 提取 夹袄 夸奖 服务 衬衫 负责 泄气 手艺4、斜坡 锅盖 残阳 送别 挑灯 赠品 直径 严寒5、香甜 香味 过冬 丰收 歌曲 勾画 梨花 飘荡 争斗 盒子6、陈旧 奇异 跨越 木匠 历史 元旦 开导 打垮 布匹 厉害 7、偶尔 伶俐 拂晓 鸳鸯 你们 可怜 大佛 鸳鸯8、深浅 载重 摇摆 飘扬 家庭 线段 栽树 遥远 漂流 挺住9、竹竿 稻田 沾水 演奏

21、 痕迹 旗杆 舞蹈 站立 拼凑 仇恨10、诚实 肩膀 平淡 城市 傍晚 谈话 车票 奇妙 猎人 漂亮 抄写 可惜 飘扬 炒菜 错误 11、马跑得越快，离楚国越远。 微风吹拂着柳丝。 鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。12、班会上，她总是第一个发言。 高大的树上有三只美丽的灰雀。 我不能离开自己的阵地。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。 司马光拿石头把缸砸破了，水流出来，小孩子得救了。 英子走上了讲台。13、蔡伦改进了造纸术。 因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 历史博物馆展

22、出了新出土的两千多年前的文物。 14、这缸正好用来养小鱼小虾。 许多大大小小的圆镜 一群群蝴蝶飞向我们 一闪一闪的彩灯把圣诞树装扮得格外迷人。 图书室里收藏着许多的书。 一个妇女走出来。15、庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 中秋节的月亮是那么皎洁，那么明亮，那么澄澈，那么美丽。 虽然天晴了，可天气还是很冷。 一双双小手把浪花拨动着。 浪花被一双双小手拨动着。 16、乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然17、1.辨认方向 超常的记忆力 本能 2.不同的花开放的时间是不同的 3.隋 李春 4.东汉 蔡伦 18、小公鸡 杜鹃 小母牛 小羊 咩咩

23、咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 认真、勤奋 B 低着头 含着泪水 狐狸嘲笑它的叫声 不成功19、清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 时间 得到 大量 便宜 大多数人20、1.生机勃勃、如诗如画 活泼可爱 愉悦喜爱2.多而密 色彩 大圆盘3.外形4.水路 再,又 梅子黄时 绿阴不减 黄鹂四五声 初夏21、1 蒙蒙 甜润 婆娑 银色 破旧 又大又甜 2 高高兴兴 叮叮咚咚 匆匆忙忙 碧绿碧绿 安慰安慰 商量商量 百战百胜 不知不觉 多才多艺 3 扁圆扁圆，与苹果的形状相似。 淡绿色 变黄了 4婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像

24、一片银色的海洋！5 五月 中秋时节 6家乡的银梨7下了好久的雨，今天阳光明媚，大家贪婪地享受难得的阳光。22、1鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这是一个欢乐的家园。2满背青苔 一动不动 一根漂浮不定的彩带 肆意 呱呱直叫 一位气定神闲的歌唱家 3 浅水 水洞 水底泥土 4 海底的动物生活得真自由和快乐呀！ 孩子，其实我们也可以像这些小动物一样活得快乐，自由的。23、1 缓缓 紧紧 悠闲自得 怵怵胆胆 2小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。3大刺猬倒像不认生，吸着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。4 身上的刺 把身子紧紧地缩成一团

25、 5两手捧刺猬拿不起，放不下24、1chyngxnghu2看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。3(1)多欢快(2)鸟的天堂一棵榕树(3)4第二次,对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。25、1领略 丰富 抵抗2书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮； 书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟3排比4总分总5示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。26、范文：我的同学小丽是我的同学，她是一个“热心肠”的同学。我们大家都很喜欢她。六一儿童节的时候，小丽看见班级的气球和拉花数量不够，她就中午回家的时候跟她妈妈说，下午就用自己的零用钱买了气球和拉花带到了班级。一次我和小丽一起值日的时候，小丽看见有的花已经枯萎了，她就给花浇了一些水。我问小丽，你为什么要这么做？小丽说，我们作为班级的一员，就应该为班级做一些贡献。一天，小丽看见班级的黑板擦坏了，就中午回家的时候让妈妈陪她去买了一个黑板擦。下午小丽就把新买来的黑板擦带来了，趁上课之前悄悄地把黑板擦放到了讲台上。小丽是个关心班级的同学，我们应该向她学习。27、例文：我爱读书记得高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”其实小时候我对书也没有多大的兴趣，后来常听见同学们议论2042，背包里的天空，我觉得还挺有意思，就让爸爸买来看