2019最新人教版信息技术五上第6课《编辑幻灯片》教案1

1、2019 最新人教版信息技术五上第6 课编辑幻灯片教案1 教学课题：第 8 课 编辑幻灯片二、教学目标1.知识目标掌握设置幻灯片背景的一般方法，能够为幻灯片设置动画效果。2.能力目标培养学生的实践能力。 提 高 学 生 对 信 息 的 处 理 能 力 。3.发展目标 培 养 学 生 创 新 、 团 结 协 作 的 能 力 。 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力 。进一步培养学生对信息技术的兴趣。三、教学重点和难点1.教学重点（1）背景设置的方法。（ 2） 自 定 义 动 画 效 果 的 设 置 。2.教学难点（ 1）自定义动画效果设置的方法。四、教学课时： 1 课时五、学法指导学生在完

2、成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它 牢 记 下 来 ， 最 后 在 理 论 的 指 导 下 自 主 创 造 。七、教学过程：教学教师活动学生活动过程创设情请以一首诗为题，创作至少由2幅境幻灯片构成的演示文稿（图和文均复习、实践，完成课前（ 5 分不少于 2 个）活动目的复 习上 节课 学习 内 容 ， 提 出要 研 究 的 问1 / 3钟）新课学习（ 35分钟）巡视、答疑。任务。 思考问题教师提示：编辑制作完成的演示文 稿还 不是 一个完整 的演 示文稿，教师适时播放演示范例，导入课题。一、编辑幻灯片1、选择视图模式练习

3、选择视图模式，观察几打开一个演示文稿，分别单击窗口个视图模式的区别。左下角的 5个视图按纽，观察屏幕显示方式。学生练习 选定幻灯 片的方2、选定幻灯片法。教师提问：要选定一张幻灯片有几种方法？教师巡视后作演示。3、删除、移动、插入幻灯片教 师讲 解 在 “ 幻灯 片浏 览视学生进行对幻灯片的移动、图 ” 下， 可以 很方便地 移动 、删删除、插入操作。除、插入幻灯片。提 示： 选 定 幻 灯片 后， 打开“ 编 辑 ” 菜单 ，利用其 中的 “ 剪切 ” 、 “ 复制 ” 或 “ 粘 贴 ” 等命令，也可以完成移动、复制或删除幻灯片的操作。二、设置背景1、设置背景颜色与填充效果在“背景”对话框

4、中，如果颜色列学生练习：给幻灯片设置合表中没有所需的颜色，单击“其他适的背景颜色或者是用填充颜色 ” 选 项， 可以选择 更多 的色效果设置背景。标，选定背景颜色。在“填充效果”对话框中，有“纹理 ” 、 “ 图案 ” 、 “ 图 片 ” 选项卡，可以为幻灯片设置背景。2、用模板设置背景学生练习：给幻灯片添加模所谓 “ 模 板 ” ，就是预 先设 好背板样式。景、颜色、图案、边框、字体等内容的演示文稿。三、设置动画效果学生练习：为幻灯片设置动1、设置图文的动画效果画效果。所谓动画效果，指的是放映幻灯片时，能动态地呈现文本、图形图像等。题 ，创 设学 生学习的情境为 学生 活动 建立知识储备这

5、一环 节通 过任 务驱 动， 引导 学 生 根 据 “ 做中 学 ” 完成 任务 ，培 养学 生的 自主 学习能力让 不同 程度 的学 生在 进行 合作 学习 的过 程中 从不 同的 角度 得到 提高 ，2 / 32、自定义动画顺序学生练习：为幻灯片中的对体 会 到 成 就在 PowePoint 中，对象可以是文本象设置呈现顺序。感 。 学 生在 合框、 图形 图像 、表格、 声音 、影作 中不 仅学 会片、动画等。一张幻灯片中有多个了 新知 识， 更动象 时， 可以 设定它们 的呈 现顺重 要的 是培 养序。学生练习：为幻灯片设置切了 学生 获得 信3、设置切换方式换方式。息 的能 力、 思

6、切换方式指的是每张幻灯片进入屏考 的能 力和 处幕的 方式 。 在 放映幻灯 片的 过程学生总结：先选定要隐藏的理信息的能力中，把一张幻灯片换成另一张幻灯幻灯片，然后单击“幻灯片片时，可以使用多种不同的切换方浏览”工具栏中的“隐藏幻式。灯片”按钮，就可以把它隐4、隐藏效果藏起来 ( 播放时不显示 ) 。此利用幻灯片的隐藏效果，可以在放后，要取消隐藏，可以选定映演示文稿时，隐藏部分幻灯片。要取消隐藏的幻灯片，再单击关闭按钮。四、展示优秀作品1、认真观看使 学生 在评 价演示具有代表性“自定义动画”的2、仔细思考：与 交流 的过 程演示文稿和优秀的小组作品什么地方好，什么地方中 掌握 知识 并应该改进（评价）能 体验 到成 功的 快乐 ，进 一步 培养 学生 的审 美能 力。 拓展 学生 思维 ，使 学生 在以 后实 际问 题中 能合 理、 灵活 的运用课堂小提问：学生进行