广东省2021年中考物理一轮复习第11课时压强液体压强基础整合提升课件

1、第第1111课时压强、液体压强课时压强、液体压强 第二板块第二板块 物质、运动、相互作用物质、运动、相互作用 3 1 中考总复习 考情分析考情分析 2 5 知识梳理知识梳理 重难点突破重难点突破 中考特训中考特训 广东中考广东中考 考情分析考情分析 课程标准 近三年考到的知识点 201820192020 2.2.7通过实验， 理解压强知 道日常生活中 增大和减小压 强的方法 坦克对地面 的压强 （填空题1分） 石材对地面的 压强 （计算题2分） 压力、压强 （填空题3分） 2.2.8通过实验， 探究并了解液 体压强与哪些 因素有关 海水深度 （综合能力题 1分） 一固体的压强 知识梳理知识梳理

2、 1.压力： （1）定义： 作用在物体表面上的力叫压 力 （2）注意：压力不是重力，只有单独静止在水平面 上的物体，压力的大小重力的大小 垂直 知识梳理知识梳理 2.研究影响压力作用效果因素的实验： （1）用来反映压力作用效 果，采用了法 （2）结论： 由得受力面积一定时，压 力越大，作用效果越； 由得在压力一定时，受力面积越小，作 用效果越；采用了法 海绵的凹陷程度 转换 乙丙 明显 甲乙 明显控制变量 知识梳理知识梳理 3.压强：是表示压力作用效果的物理量 （1）定义：物体所受到的压力和受力面积之比 （2）公式：P （3）单位：压强P： ， 压力F：，受力面积S： ， 1 cm2m2. 帕

3、斯卡(Pa) 牛(N)平方米(m2) 104 知识梳理知识梳理 （4）常用的增大压强的方法： 当压力不变时，通过受力面积的方法来 增大压强，如缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄； 当受力面积不变时，通过增大的方法来 增大压强，如压路机的碾子质量很大 （5）常用的减小压强的方法：当压力不变时，可 通过受力面积的方法来减小压强，如： 枕木、坦克履带、书包背带 减小 压力 增大 知识梳理知识梳理 1.液体内部产生压强的原因：液体受作 用且具有 2.特点： 二 液体压强 流动性 重力 知识梳理知识梳理 （1）由图AB得，液体内部向方向都有 压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都 ； （2）由图BC得，同一

4、液体，深度越深，压强越 ； （3）由图CD得，同一深度，液体的密度越大，压 强越 各个 相等 大 大 知识梳理知识梳理 3.公式：P. 单位：液体压强P： ，液体的密度： ， 液体深度h： 注意： （1）液体深度指研究点到自由液面的竖直距离 （2）与液体的密度和液体的深度有关，而与液体 的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均 无关 （3）该公式也适用于特殊固体压强（如密度均匀 的圆柱体、正方体、长方体等）. m gh Pa kg/m3 知识梳理知识梳理 4.连通器： （1）定义：上端，下部的 容器 （2）原理：连通器里装液体且液体不 流动时，各容器的液面保持. （3）应用：茶壶、锅炉水位

5、计、乳牛自动喂水 器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的 注意：液体压强计不属于连通器 开口连通 同种 相平 一 压力和压强 （2020北京）如下图所示，把小桌甲倒放在海绵上， 其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲 的桌面均水平已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重 G2，下表面的面积为S2，下列说法正确的是（） A.甲对海绵的压力就是甲受到的重力 B乙对甲的压力就是乙受到的重力 C甲对海绵的压强大小为 D乙对甲的压强大小为 重难点突破重难点突破 C 重难点突破重难点突破 【点拔】压力不是重力，在水平面上的固体，对水 平面的压力FG总 固体压强P ，注意受力面积是与接触面接

6、触的 部分对于直柱体，Pgh. （2020达州）如下图所示，把用1.0103 kg/m3 的复合材料制成边长分别为2 m和3 m的甲、乙两实心均匀正 方体放在水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为P甲、P 乙；把G12104 N的物体放在甲上，G23104 N的体放 在乙上，此时甲、乙对地面的压强分别为P甲、P乙，则下列 结果正确的是（） A. P甲 P乙2 3P甲 P乙3 4 BP甲 P乙2 3P甲 P乙4 3 CP甲 P乙3 2P甲 P乙3 4 DP甲 P乙3 2P甲 P乙4 3 重难点突破重难点突破 A 二 增大压强和减小压强的方法 （2020北京）如下图所示的实验中，为了减 小压强的是（

7、） A逃生锤的锤头很尖 B载重车装有很多车轮 C盲道上有凸起 D吸管的一端剪成斜口 重难点突破重难点突破 B 重难点突破重难点突破 【点拔】增大压强的方法：增大压力：压路机的 碾子很重；汽车限重；减小受力面积：尖的物 体，刀、斧头等； 减小压强的方法：增大受力面积：书包背带很宽； 枕木；坦克的履带等 （2020绍兴）端午节，小敏提着一盒粽子 去看望长辈时，下列提法中手受到压强最大的是（ ） A.用单手提单绳 B用单手提双绳 C用双手提单绳 D用双手提双绳 重难点突破重难点突破 A 三 液体压强的特点和计算 （2020郴州）如右图所示，将盛有适量水的 试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B.在此过程

8、 中，水对试管底部的压强（） A变大 B变小 C先变小后变大 D先变大后变小 重难点突破重难点突破 A 重难点突破重难点突破 【点拔】液体压强与液体的密度和深度有关，与液 体的质量无关液体深度指液体到液面的竖直距 离深度越深，液体压强越大应用：水坝上窄下 宽 （2020宜昌）如右图所示，一个空塑料药 瓶，瓶口扎上橡皮膜，瓶口朝下竖直地浸入水中， 橡皮膜受到了水向的压强，大小为 Pa.（g10 N/kg，水1103 kg/m3） 重难点突破重难点突破 1 000 上 四 液体对容器底的压力压强和容器对水平面的压力压强 的计算 （2020常德）如下图所示，水平桌面上放有底面积和 质量都相同的甲、乙

9、两平底容器，分别装有深度相同、质量 相等的不同液体下列说法正确的是（） 容器对桌面的压力：F甲F乙 液体的密度：甲乙 液体对容器底部的压强：p甲p乙 容器对桌面的压强：p甲p乙 A只有和 B只有和 C只有和 D只有和 重难点突破重难点突破 D 重难点突破重难点突破 【点拔】（1）容器的压力压强：计算顺序是先压力 （FG总m总g）后压强 （2）液体的压力压强”计算顺序是先压强（pgh）后压 力（FpS） （3）液体对容器底的压力F与液体重力G液的关系： 上窄下宽（S下S上），FG液 直柱体（S下S上），FG液 上宽下窄（S下S上），FG液 重难点突破重难点突破 （2020青海）质量为0.4 kg

10、，底面积为20 cm2的茶壶中盛有0.6 kg的水，将茶壶放置在水平桌 面上，茶壶内水的深度为15 cm，则水的重力是 N，水对茶壶底部的压强是 Pa， 茶壶对桌面的压强是Pa. 5103 61.5103 一 探究压力的作用效果的影响因素 如下图，小红利用小桌、海绵和砝码等器材 进行了“探究压力作用效果的影响因素”的实验 （1）实验中通过观察来比 较压力的作用效果 重难点突破重难点突破 海绵的凹陷程度 重难点突破重难点突破 （2）比较甲、乙两图，将两个相同的小桌分别正 立放在海绵上，其目的是控制相同，改 变压力的大小，可得出的结论是 . ，请举出生活中应用此知识 的一个实例 受力面积 受力面积

11、一定时，压力越大，压力的作用效果 越明显 汽车限重 重难点突破重难点突破 （3）比较乙、丙两图的实验，可得出结论：压力 大小相同时， 越小，压力的作用效果 越明显下列实例中，直接应用该结论的是 . （选填字母）. A图钉的一端做得很尖 B交通管理部门规定，严禁货车超载 C书包要用宽的背带 A 受力面积 重难点突破重难点突破 （4）我们除了用海绵来完成实验外，也. （选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成 实验 （5）若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板 上，比较图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中木板受 到的压强p丁的大小关系为p乙 p丁（选填 “”“”或“”）. 可以 二 探究液体压强的

12、特点 小明探究液体压强与哪些因素有关，实验操 作如下图所示 （1）实验中我们通过观察 . 来比较液体内部压强的大小，这种实验探究方法是 重难点突破重难点突破 转换法 U型管两侧液面高度差 重难点突破重难点突破 （2）实验前小明做了如图甲所示的检查：当用手 指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形 管两边液柱的高度几乎不变化出现这种情况的原 因是：若在使用前U形管两边的 液面有高度差，应进行的操作是（选填下列 字母）. A从U形管中倒出适量水B取下软管重新安装 C向U形管中加入适量水 B 装置漏气 重难点突破重难点突破 （3）比较乙、丙两图，可得出的结论是 _ （4）比较丙、丁两图，可得出的

13、结论是 _ _ （5）为了进一步研究液体的压强与密度是否有 关，接下来的操作是： _ _. 同种液体，深度越大，液体压强越大 同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强 相等 保持探头在液体中的深度不变，在水中加盐并 搅拌均匀，再比较U型管两侧液面高度差 重难点突破重难点突破 （6）【实验创新设计】 小华用如图戊所示装置测量盐水的密度，已知容器 中间用隔板分成两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡 皮膜封闭，在容器左侧注入盐水，右侧注入水 当注入的盐水和水的深度相同时，水产生的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）盐水产 生的压强，橡皮膜向（选填“左”或 “右”）凸，说明液体压强与有关 液体密度 小于

14、 右 重难点突破重难点突破 继续向右侧注入水，使橡皮膜的形状不变时，橡 皮膜左右两侧受到的压强，说明液体压 强与 有关 用分别测出橡皮膜左右两侧的盐水和 水的深度h1和h2. 测到盐水的密度为盐水（已知水， 用测得量符号表示） 相同 液体深度 刻度尺 重难点突破重难点突破 1.只有当物体放在水平面上且竖直方向不受其他力 作用时，水平面受到的压力才等于物体受到的重 力 2.根据公式p液液gh可知，液体产生的压强只与液 体的密度、深度有关 3.液体对容器底部的压力不一定等于所盛液体的重 力，一般情况下运用公式FpS计算，不能根据液 体重力大小判断压力的大小 中考特训中考特训 1.（2020乐山）下

15、列实例中，属于减小压强的是（ ） A锋利的篆刻刀 B骆驼宽大的脚掌 C注射器的针头 D切菜的菜刀 B 中考特训中考特训 2.（2020潍坊）在一次军事演习中，坦克要经过一 沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦 克得以顺利通过，是因为铺设木板后（） A坦克的重力变小 B对地面的压力变小 C对地面的压强变小 D对地面的压强变大 C 中考特训中考特训 3.（2020眉山）如上图所示，甲、乙两个装满不同 液体完全相同的密闭容器，放在水 平桌面上，则对桌面压强较大的 （） A如果是甲，则其液体对容器底的压力一定较大 B如果是甲，则其液体对容器底的压强一定较大 C如果是乙，则其液体对容器底的压力一

16、定较大 D如果是乙，则其液体对容器底的压强一定较小 C 中考特训中考特训 4.（2020襄阳）在下列生活和生产实例中，利用连 通器原理工作的是（） A用管子吸饮料 B离心式水泵 C船闸 D注射器 C 中考特训中考特训 5.（2020泰州）如下图是学校的防疫消毒壶，壶和 消毒液总重为18 N，壶底与水平桌面的接触面积为 10 cm2，则壶对桌面的压强为Pa.值日生 按要求喷洒部分消毒液后，将消毒壶放回原处，此 时消毒液对壶底的压强将（选填“变 大”“不变”或“变小”），这是因为液体压 强与液体的有关 深度 1.8104 变小 中考特训中考特训 6.（2020甘孜州）如上图所示，茶壶的壶嘴与壶身

17、构成连通器，若茶壶中水深8 cm，则水对壶底的压 强是Pa（g取10 Nkg）； 若将茶壶略微 倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴 和壶身中水面（选填 “相 平”或“不相平”）. 相平 800 中考特训中考特训 7.（2020哈尔滨）如上图，甲、乙两鱼缸都静止在 水平桌面上，鱼缸底部受到水的压强较大的是 ，甲受到桌面的支持力 为80 N，与桌子的接触面积为 0.08 m2.则甲对桌面的压强为 Pa. 1 000 甲 中考特训中考特训 8.（2020凉山州）如上图所示，放于水平桌面上的 两个质量相等但高度和底面积均不相等的圆柱形容 器，盛有相同质量的同种液体，液体对容器底部的 压强关系是：p甲 p

18、乙，容器对桌面的压力 关系是F甲 F乙 （均选填“”“”或“”） 中考特训中考特训 9.（2020咸宁）如右图所示，长木板重10 N，底面 积为10 cm2，现将其底面积的 与水平桌面接触， 木板静止时对桌面的压强为Pa：在水平 外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部 移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强 ，木板所受摩擦力的大小 . （选填“变大”“变小”或“不变”）. 1.5104 变小不变 广东中考广东中考 1.（2020广东）如下图所示，用拇指和食指按压一 支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和 F2，受到的压强分别为P1和P2，则F1F2， P1P2（两空选填“”或“”）；若 F21 N，笔尖的面积为1106 m2， 则P2Pa. 106 广东中考广东中考 2.（2015广东）如上图是“探究影响压力作用效果的因素”实 验，图1所示，将小桌放在海绵上；图2所示，在小桌上放一 个砝码；图3所示，把小桌翻过来，