2019最新苏教版科学三下《叶和花》表格式教案之二

1、2019 最小学科学苏教版教学对象小学三年级审核新苏教版科学三下叶和花表格式教案之二单元课题植物的一生课题3. 叶和花审核日期教学目标科学探究：1. 能够观察描述不同叶子的形态, 比较它们的相同和不同, 并进行分类活动。2. 能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。3. 能够观察并解剖植物的花。科学知识：1. 知道植物生活和生长需要的营养物质绝大部分是靠自己的绿叶制造的。2. 知道花的构造。3. 知道植物传粉的几种途径情感、态度与价值观：1. 意识到认真细致的观察可以帮助我们能准确的认识事物。2. 乐于提出有研究价值的问题 , 愿意想办法解决问题。教学重点观察并描述不同的叶, 培养观察能

2、力。教学难点观察并解剖花。教学方法谈话法、实验法、分组观察法。教学准备各种树叶、花、镊子、白纸。教学课时1 课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、认识1. 出示一片树叶 ,讲述：春同学们仔细观察植物的叶认识1 / 4叶的不同天到了 , 许多植物都已经吐枝发子 , 看看它的正面和反面有什么叶的不同形态芽 , 长出嫩绿的叶子, 你们看 , 这不同？看看它的外形有什么特形态是一片什么树的叶子？它的外形点？有什么特点？2. 谈话：课前大家也采集学生观察采集的一些树叶了一些树叶 , 现在请你们拿出来 ,比较后汇报。每个小组仔细观察, 比较它们有各小组汇报。写在活动记哪些相同和不同之处？写在活动

3、录上。记录上。3. 谈话：你能在这个基础上小组进行分类活动。提醒给这些树叶分分类吗？学生每次只能按一个标准分。汇报分类结果。二、观察1. 提问：植物的生长需要营认识并研究阳养 , 那么你知道这些营养主要是叶的光合光对植物怎么来的吗？作用生长的影2. 讲述：大多数植物是利用响。阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳, 在叶子里自己制造养料 , 想一想如果没有阳光 , 叶子能制造养料吗？3. 提问：你能设计一个实验各小组设计实验。来证明吗？交流并确定实验方案。重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件？不同的条件是什么？三、认识1. 出示几盆鲜花, 提问：你学生观察几盆鲜花学生回认识花的构造认识这些花

4、吗？现在正值春暖花答还见过哪些花？花的构造开 , 你还见过哪些花？2. 你 们知 道 花有 哪些 部分学生随意说说花有哪些部吗？分。3. 出示桃花模型, 教师把桃学生解剖自己带来的花, 用2 / 4花的每一部分摘下来, 指导学生放大镜观察各部分的样子并画认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。下来。展示自己画的花的构造, 看看同学们带来的花是不是都具备这四部分？区分完全花和不完全花。用放大镜观察雄蕊, 发现了什么？试着捻捻雄蕊上的花粉,在白 纸上再抖抖, 看留下了什么？四、了解1. 讲述：雄蕊和雌蕊是植物了解植物传粉的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的植物传粉的几种途柱头上 , 花就有可能结出种子。的几种途径。2. 提问：雄蕊上的花粉是怎阅读书上的资料。交流：径。样落到雌蕊的柱头上呢？植物是植物传粉有哪些方法？靠哪些方法来传粉的呢？课外研究