2019最新人教版七上《追寻高雅生活》学案

1、2019 最新人教版七上追寻高雅生活学案一、学习目标：1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。2、知道乐观、幽默的生活态度的作用3、正确认识好奇、从众心理二、学习重点：如何培养高雅的生活情趣三、自主学习：（要求；自己阅读教材，找到下列问题的答案）1、高雅的生活情趣不是的。它来源于2、我们要在日常生活中，追求的生活情趣。3、乐观、幽默的生活态度有什么作用4、如何认识从好奇与从众心理？5、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？6、丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？7、在追求的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为。 高尚的情操表现在、。8、青少年如

2、何培养高雅的生活情趣？四、合作探究：1、任务一：阅读教材 P75 的探究活动，说 说你身边有风趣和幽默的人 吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？2、任务二：关于好奇与从众：阅读分析P76 探究和 P77 探究活动（ 1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？（ 2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？3、任务三：丰富的文化生活学生讨论下列现象，回答这些文化生活对吗，为什么：（ 1）通宵打扑克，玩电子游戏（未做到文明 化、科学化）（ 2）刚刚吃过饭就到操场踢球。（未做到知识化、科学化）（ 3）因为熬夜看小说，第二天上课迟到（未做到科学化）五

3、、当堂检测：1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活1 / 3情趣的重要条件是（）A. 乐观、幽默的生活态度B.悲观失望的生活态度C. 放荡不羁的生活态度D.与众不同的生活态度2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（）A. 过于谦虚，缺乏自信B.狂妄自大，不能正确认识自己C. 懂得自尊，具有自知之明D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣3、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是（）A. 努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活

4、情趣B. 搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣C. 丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径D. 陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度4、活动与探究题：我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家 ”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问

5、题能够宽一点，活一点。”结合所学知识，回答下列问题。（ 1）上述事例说明了什么？（4 分）（ 2）中学生应该怎样培养自己的情趣？（6 分）（ 3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活？（ 6 分）答案：自主学习：1、 天生，对生活的热爱，对生活的和美的感受，高雅2、 乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思维活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。他们往往更能体会生活中的美好，更多的感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。3、 好奇心是兴趣的起点，青少年正处在兴趣的高峰期，我们要善于将好奇心转化为浓厚兴趣

6、，从而培养自己高雅的生活情趣。从众就是“人云亦云”“随大溜”，从众心理具有两重性，其积极的一面在于它有利于学习他人的智慧和经验，扩大自己的视野，消极的一面，盲目从众会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不 利于我们身心的健康发展。5 、学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。6、丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。丰富文化生活的方法：在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化生活内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。2 / 37、生活情趣 情操。热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感，匡扶正义的情感8、乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。要善于将好奇心转化为浓厚兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。 丰富的文化