人教版小学二年级语文上册《欢庆》教学设计（1）

1、欢庆教学设计课时教学目标：1、认识文中7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。背诵课文。3、加深对祖国的热爱之情。教学设计：（课前谈话：同学们看，老师衣服上贴着很多漂亮的小红星，如果这节课你有精彩的表现，老师就奖给你一颗小红星，同学们想得到它吗？）一、 谈话激趣，导入新课同学们，我们每个人都有自己的生日，过生日时我们都会非常非常的快乐。那你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（师根据学生的回答板书：十月一日）今天我们要学习的欢庆这首诗歌就写了祖国妈妈过生日时的情景，请同学们坐端正看老师板书课题。（师板书课题，齐读课题）二、搜索绘画，激趣读文 1、以画引领，激趣读文：同学们

2、，美丽的国庆绘画让我们感受到国庆节的快乐，欢庆这首诗歌写得也非常美，你们想不想来读读这首诗歌呢？读的时候对不认识的生字就用你喜欢的方法记住它。2、生读文。三、多种方式，检查生字1、小组合作，检查生字认读情况在小组长的带领下，以小组为单位检查组内同学文中生字认读情况。2、组长汇报小组内生字认读情况，师为全部都会认读的小组加星表扬。3、师出示生字卡片，班内同学共同认读并口头组词，再次巩固识记效果。四、再读课文，引导感悟1、 让学生再读一遍课文。2、 重点引导感悟前四句诗：第一句诗：田野献上金黄的果实温故知新，引导感悟：还记得秋天的图画这篇课文吗？秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画师导引，学生自

3、然会接着背诵出相关课文内容：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。师再次导引相关课文内容：秋天到，秋天到，田里庄稼长得好（学生接着背诵完这首诗歌）。师在本环节板书：果实（丰收）第二句诗：枫林举起火红的旗帜利用诗句，引导感悟：同学们，祖国妈妈过生日啦，枫林会为祖国妈妈献上什么大礼呢？是举起火红的旗帜。我们刚刚学过杜牧的一首诗山行，诗中有这样的一句诗：停车坐爱枫林晚（引导学生读出：霜叶红于二月花），枫林为祖国妈妈献上的这份大礼是多么美丽啊！师在本环节板书：旗帜（美丽）第三句诗：蓝天飞着洁白的鸽子表达祝福，引导感悟：同学们，你们知道吗？鸽子象征着和平与美好的

4、生活，祖国妈妈生日那天，蓝天上会飞起一只只洁白的鸽子，那如果你就是空中那只飞翔着的鸽子，你会对祖国妈妈的生日说些什么祝福的话呢？（引导学生学生在回答中表达对祖国妈妈的祝福）师在本环节板书：鸽子（美好）第四句诗：大海奏起欢乐的乐曲搜唱歌曲，引导感悟：同学们，祖国妈妈过生日了，大海为她奏起了欢乐的乐曲。那这首歌我们大家一定都会唱吧，请同学们继续登录网络，百度搜索祝你生日快乐视频。大家一起唱起来吧。是啊，大海会唱着祝福生日的歌为祖国妈妈祝福。师本环节板书：乐曲（祝福）五、学做诗人，加深理解1、同学们，老师觉得也一定会是一个个小诗人，那你们能不能模仿前四句诗，也来写一句诗呢？2、生思考诗句，小组内交流

5、。3、指生当堂写诗句，师随即适量选择优秀诗句板书在黑板上，并奖励学生小红星，让学生体验到写诗和学习课文的快乐。六、示范指导，感情朗读1、 激趣：同学们，刚才你们这小诗人当得真不错，那接下来老师要发现一下，谁还是我们班的小小朗诵家呢！2、多种形式，感情朗读：师范读，学生认真听，用心体会再试读。利用黑板上板书的诗歌，解释其朗读指导符号，指导学生学习感情朗读诗歌。 学生练习感情朗读。指生读。适时表扬赏评并奖励其小红星。齐读。七、搜索诗歌，升华情感1、激趣：同学们，祖国妈妈过生日，大自然为祖国妈妈献上了自己的一份份厚礼，作为她的孩子，我们也是载歌载舞，读诗画画，把自己最深情的祝福送给祖国妈妈。今天，老师还为大家带来了另外的一首诗我们爱祖国，请大家带着对祖国妈妈的热爱之情再来读读这首诗歌。2、从这两首诗中选择自己最喜欢的一首，互相读给小组的同学听一听。3、教师利用深情的语言鼓舞学生，让学生起立并闭上眼睛深情地背诵欢庆这首诗歌。八、深情一读，结束课堂 同学们，这节课我们学习了欢庆这首诗歌，课堂上溢满着我们对祖国妈妈的祝福之情。现