2021年老师作文之我想当一名老师英语作文

1、我想当一名老师英语作文【篇一小学六年级英语作文-我想成为校长(i want tobe a headmaster)】小学六年级英语作文:我想成为校长(i want to be a headmaster) 我想成为校长i want to be a headmaster when i grow up. i think that s a good job. my school is in the forest. it s very beautiful. i go to work by benz at eight o clock in the morning.the teachers in my sch

2、ool are kind and patient. the female teachers in my school are good looking and young. the male teachers are handsome and strong.they are all hardworking so they get good salary. the children in my school have three classes in the morning. in the afternoon, they play and pick up mushrooms or strawbe

3、rries in the forest.they have no homework. they are very happy! at four o clock in the afternoon, i go home with kinds of mushrooms and fruits in my benz. they are for my dinner.【篇二如何成为我理想中的英语教师】如何成为我理想中的英语教师学院外国语学院班级英师本1304班姓名刘婷学号20131411123教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”；另一个是列宁的

4、夫人、前苏联教育家娜康克鲁普斯卡娅说的“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指受过专门教育和训练，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。从小我就想当一名教师，觉得教师是一种特别神圣的职业，但那时自己还什么都不懂，只是觉得老师是拥有特别魅力的人，心里充满的是敬佩、羡慕和好奇。而到了在高中时期，我的英语老师给予我很多帮助，她是一名优秀的老师，在她的带领下，我对英语学习产生了极大的兴趣也取得了巨大的进步。同时，随着自己认知能力的提升，我开

5、始逐渐体悟到教师这一职业的重要性。所以从那时起，我就下定决心要成为一名向我的老师一样优秀的英语教师，我的老师成了我努力学习、追赶的对象。从此之后我的职业目标变得十分清晰，我也热爱教师的职业，渴望自己能够成为学生的引路人。备战高考时，自己满怀信心地搜集了许多有关各大优秀的师范院校的信息，憧憬着未来自己考入名牌大学继续深造，自己成为英语老师的梦想似乎触手可及了。然而，理想很丰满，现实很骨感，在13年的高考中我发挥失常，离一本线差三分的成绩直接导致我进入心中理想的高校可能性为零。经历了挣扎、痛哭和悔恨，我最终冷静下来，对高考心灰意冷的我没有选择复读，经过咨询老师，我决定报考省内的二本院校，虽然我无法

6、进入名牌大学就读，但日后成为一名英语老师的梦想我却从未想过放弃，无论是出于对之前自己老师的敬佩还是自己对这一职业的向往。最后，我报考了鲁东大学外国语学院的英语专业。进入大学之后，我更深入地了解到了现在的就业形势十分严峻，尤其是当前大学生日益增多，又缺乏实际操作能力的前提下，就业难早已印证在每个大学生的心中，甚至可以说大学毕业即是失业。英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师、英语商务及涉外翻译人员为主，但师范专业就业率较低，前景不容乐观。在面临大三我们英语专业分方向的时候，我还是义无反顾地选择了师范方向，我不想放弃自己的梦想，成为英语老师，这是我一直努力

7、的目标也是我自己喜欢做的事，所以，不管前路充满多少挑战，我也会一直坚持下去。此外，学院英语教师教育方向经历了50多年的发展，现已成为一个强势的品牌专业。在继续强化英语语言技能的同时，接受2年有针对性的教师职业强化训练和宽泛的英语语言、文学、文化等知识的学习。我会在接下来两年的学习中不断提高，充实、武装自己，全面发展。那么应该怎样成为一名优秀的英语老师呢？从我高中英语老师身上我学到了很多。首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想

8、、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。其次，要不断学习，勤奋进取。深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。古代教育家告诫说:“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”亚圣孟子曰“人不学不如物”。只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。要提高素质，必须从自觉学习抓起。“教育者必须先学习”，教育在不断发展，教育理念在不断更新，只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。自觉、主动地不断学习

9、和积累，勤学广集，才能厚积薄发。在此基础上，一位优秀教师还要有一套自己的完整的教育教学方法。要能够用简单的语言把复杂的知识解释清楚，要在课堂上要充分调动大家的积极性，要能够针对不同情况灵活变通。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。再次，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多

10、么的重要。爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，爱是师生关系融洽的纽带。此外，还有很多方法要在今后的工作中坚持。一、大胆实践、勇于创新教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践理论再实践，提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一

11、堂优质课、示范课是教学的范本。拘泥于条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格。二、从小事做起，从身边做起老子曾说“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。认真对待每一件关于学【篇三我幻想着我能当上一名老师】我幻想着我能当上一名人人尊敬的老师，把我所学的知识教给我的学生们.假如我是一名老师，我会努力教好我的学生，教他们做人的道理，懂得爱心，做

12、个同学们心目中的“好妈妈“.让我在和同学们交流的时候，倾听他们心里的想法，不只让我自己的想法说出来，我还会让他们说出自己心里的想法。假如我是一名老师，我会宽容地对待那些犯错误的同学，不会大声的斥责他，而会耐心地对他讲道理，让他改正错误，不然只骂他，而没教育他的话，他以后还是会再犯错误的.而且我会公平地对每一个同学，不会偏心，让大家相信我。假如我是一名老师，我不会只把我们班的缺点对别班的老师说，我也会说说我们班的优点，不让别班的瞧不起我教的班；我也不会光对学生们说别班的优点，我也会说说别班的缺点，因而让学生们从中吸取别班的不足，化为自己的优点。假如我是一名老师，我会用课余的时间和同学们一起散心，

13、如周六周日和同学们一起到图书馆看书，推荐同学们买好书来看。我大部分的时间都在学校学习，和老师是再熟悉不过了。有时候我想，假如我是一名老师，我会做成什么样子呢？假如我是老师，我想当一名英语老师，我想要学生学习好，首先自己要学习，给学生做个好榜样。学习英语主要注意五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默，每天坚持不懈这五个大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时代的发展。但是也不能过度地劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体。假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起帮助学生克服学习中的困难和问题。我要了解学生的性格和爱好，然后因材施教。教英语

14、是要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个。如果因此不乐观的学生，作为老师的我会多多开导他，让他不要不乐观的看待事情，而不会因此而讽刺打击他。假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，这样才能够真正理解他们心中所想的是什么？不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间自己学习提高。假如我是老师，我会注意班上的每一个学生，不管他们是优秀的学生，还是的淘气的孩子，我会同样给他们关心和爱护，关注他们每一点进步，让他们感受到老师是爱他们的。如果学生遇到不会的题目时，我会很耐心的给他讲这一个题目的思路，引导他们顺着思路学会解决问题。假如我是老师，我会和我的学生

15、们一起玩耍，一起开心，一起看一起来看流星雨。我会和他们做最好的朋友，让他们有什么不高兴，想不清楚的事情都跟我说说。对掉队的学生我也会批评他们，也会发点脾气，但我不会讽刺挖苦，我还是会尊重他们。假如我是老师，我要做一只蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代学生，直到油燃尽！老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。假如我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话；假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”？也许你们会感到