2019最新人教版生物七上第一节《生物的特征》学案

1、2019 最新人教版生物七上第一节 生物的特征 学案教学目标知识目标：1. 通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。2. 举例说明生物具有的共同特征。能力目标：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。情感态度价值观目标：通过大量的图片和教师声情并茂的解说,让学生感受世界的奇妙和美好。教学重点生物与非生物的区别。教学难点怎样判断一个物体是生物。教学过程一、创设情境, 导入新课我们的身边到处都是奇妙的事物, 你一定认识其中不少的生物。那么, 我们的教室里有哪些生物 , 哪些非生物呢？让学生观察思考, 并举手回答。由此导入新课。二、问 题引导 ,自主探究请同学们自主阅读教材p2-5 并

2、思考下列问题：（ 1）说一说科学观察的方法和注意事项。（ 2）什么是生物？ 怎样区分生物与非生物？（ 3）生物有哪些共同特征？ 怎样判断一个物体是否具有生命？（ 4）教材中的图片分别说明了生物的哪项特征？三、展示交流,释疑解 惑独立展示学习成果,同学间进行补充,对于无法解决的问题,小组内或小组间共同讨论解决。教师重点讲解：（ 1）有生命的物体称为生物, 根据某一物体是否需要营养、呼吸、排除体内产生的1 / 3废物、对外界刺激做出反应、能生长和繁殖等特征,来判断其是否是生物。（ 2）观察是科学探究的一种基本方法（ 3）植物和动物对营养物质的获得方式不同：植物通过光合作用制造自身所需的有机物；动物

3、则直接或间接以植物为食。（ 4）动物和人排出体内废物的方式有：出汗、呼气、排尿。【我会做】下列现象 ,各反映了生物的哪一特征？1、蟑螂捕蝉 ,黄雀在后。2、葵花朵朵向太阳。3、蜻蜓点水、金蝉脱壳。4、望梅止渴5、植物生长具有向光性、向水性、向地性四、视野拓展,感悟提升课本知识你还有哪些不明白的？对于生物的特征,你还想知道哪些知识？实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑,提出来 ,大家一起探究1、阅读以下短文,说出小球藻是生物吗？从文中找出证据。宇宙航行时代的到来, 使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题,于是人们想到了小球藻：它的直径只有3 5 毫米 ,却能够吸收人们排出的二氧化碳,利用阳光 ,

4、使自身产生大量营养物质并且放出氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖,一昼夜产生 2 3 代。2、一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗, 它们都是生物吗？你判断的依据是什么？五、巩固训练,检测反馈（一）、选择题1、一种雄性极乐鸟在生殖季节里,会长出蓬松的长饰羽,显得极为漂亮。这是一种什么生命活动 ?（）A. 打扮自己 ,愉悦心情B.生长的需要C.获得营养物质的需要D. 生殖的需要2.下列生物中 ,不具有细胞结构的是（）2 / 3A. 大肠杆菌B. 肝炎病毒C.海带 D. 苹果3“离离原上草 ,一岁一枯荣” ,这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A. 呼吸 B.排出

5、体内废物C.对刺激作出反应D. 生长和繁殖4.下列属于生物共同特征的是（）A. 都能运动B. 都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水中（二）、拓展题 1.请说出散曲名家马致远的秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 ,古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。） 曲中的生物有：曲中的非生物有：判 断依据是；_2.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（ 1）小猫长成大猫属于。（ 2）猫生小猫属于。（ 3） 鼠听到猫叫 ,立即躲近洞里的现象属于。六、课堂小结：谈谈本节课你学到了什么,有什么收获；还有哪些疑惑？【板书设计 】1、观察是科学探究的一种基本方