人教部编版一年级语文下册《第6单元14 要下雨了》精品PPT优质公开课件

1、第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿 呢呢 空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响 yo p chn shn cho sh ne kng mn xio x bn xing 腰腰 yo 弯腰弯腰 腰果腰果 沉沉 chn 阴沉沉阴沉沉 沉重沉重 坡坡 p 山坡山坡 下坡下坡 伸伸 shn 伸腰伸腰 伸手伸手 潮潮 cho 潮湿潮湿 潮水潮水 呢呢 ne 人呢人呢 为什么呢为什么呢 湿湿 sh 潮湿潮湿 湿润湿润 空空 kng 有空有空 空地空地 闷闷 mn 闷雷闷雷

2、 生闷气生闷气 息息 x 消息消息 休息休息 消消 xio 消息消息 消防消防 搬搬 bn 搬东西搬东西 搬家搬家 响响 xing 响声响声 响亮响亮 kng kng 空空森林中央有一片森林中央有一片空空地。地。 多音字多音字 空空气气 直直边边 吗吗加加 呀呀 呢呢吧吧 zh bin maji ya ne ba 左右左右 结构结构 直直 呢呢吧吧吗吗 上下上下 结构结构 半包围结构半包围结构 生字归类生字归类 边边 加加 呀呀 含有含有“口口” 呢呢 吧吧 吗吗 加加 呀呀 沉沉 潮潮 湿湿 消消 偏旁识字法偏旁识字法 识字方法识字方法 这几个字都带三点水，都和水这几个字都带三点水，都和水

3、有关，可以放在一起归类识记。有关，可以放在一起归类识记。 月月+ +要要= =腰腰 亻亻+ +申申= =伸伸 扌扌+ +般般= =搬搬 加一加加一加 一起来做一做 伸腰的动作吧！ 重难点字书写指导重难点字书写指导 zh 三三个短横间隔个短横间隔 均匀均匀 末笔长横要长末笔长横要长 而稳而稳 ne 顶端比顶端比“口口”高高 竖弯钩收笔处比竖弯钩收笔处比“尸尸” 的折笔处靠右的折笔处靠右 腰腰 坡坡沉沉 伸伸潮湿潮湿 呢呢 空空消息消息 搬搬 闷闷 响响 识字游戏识字游戏 潮湿：潮湿：含水分比正含水分比正 常状态多常状态多。本课指本课指 下雨前空气湿润。下雨前空气湿润。 天气太天气太潮湿潮湿，连洗

4、，连洗 过的衣服都晾不干。过的衣服都晾不干。 消息：消息：关于人或事物的情况报道。关于人或事物的情况报道。 本课指要下雨的信息。本课指要下雨的信息。 听到这个好听到这个好消息消息后，大家高兴后，大家高兴 得手舞足蹈。得手舞足蹈。 数一数，课文一共数一数，课文一共 个自然段。我会给个自然段。我会给 每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。 整体感知整体感知 9 9 自由自由朗读课文朗读课文，结合课文配图说说故事里有，结合课文配图说说故事里有 哪些动物，再分角色读一读。哪些动物，再分角色读一读。（课后第（课后第1 1题）题） 小白兔小白兔 燕子燕子 小鱼小鱼 蚂蚁蚂蚁 下雨前这些小动物会有怎样的表

5、现呢？下节下雨前这些小动物会有怎样的表现呢？下节 课我们一起来学习！课我们一起来学习！ 课堂演练课堂演练 一、读一、读拼音，写词语。拼音，写词语。 y zh l bin （ ） （ ） ji f ho y （ ） （ ） 一直一直路边路边 加法加法好呀好呀 二、认一认二、认一认，组词语。，组词语。 直（直（ ） 吗（吗（ ） 吧（吧（ ） 真（真（ ） 妈（妈（ ） 把（把（ ） 一直一直 真的真的 好吗好吗 妈妈妈妈 好吧好吧 把守把守 字词听写字词听写 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关

6、题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ （课后第（课后第3 3题）题） 第二课时 读一读，记一记。读一读，记一记。 检查复习检查复习 山坡山坡 阴沉沉阴沉沉 潮湿潮湿 有空有空 连忙连忙 消息消息 搬家搬家 雷声雷声 朗读朗读第一自然段，说一说第一

7、自然段，说一说：小小 白兔在割草时发现了什么？白兔在割草时发现了什么？ 互动课堂互动课堂 xio bi t wn zhe yo zi shn p shn co tin yn 小小 白兔白兔 弯弯 着着 腰腰 在在 山山 坡坡 上上 割割 草草。天天 阴阴 chn chn de xio bi t zh q shn zi shn le shn yo 沉沉 沉沉 的，小的，小 白兔白兔直直起起 身身 子子，伸，伸了了 伸伸 腰腰。 天气变化天气变化 动作动作 你能写一写带 有两个动作的 句子吗？ 例例：小白兔小白兔直起身子直起身子，伸了伸腰伸了伸腰。 （1 1）我）我 书包，书包， 课本。课本。 （

8、2 2）明明）明明 双手双手 妈妈。妈妈。 打开打开拿出拿出 伸出伸出拥抱拥抱 词语运用词语运用 朗读朗读2-72-7自然段，想想燕子、小鱼、自然段，想想燕子、小鱼、 蚂蚁下雨前都在干什么。蚂蚁下雨前都在干什么。（课后第（课后第2 2题）题） xio yn zi cng t tu shng fi gu 小小 燕燕 子子 从从 他他 头头 上上 飞飞 过。过。 燕子低飞燕子低飞 小白兔与燕子对话：小白兔与燕子对话： 燕子，燕子，你为什燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？么飞得这么低呀？ 要下雨了，空气很潮湿，虫要下雨了，空气很潮湿，虫 子的翅膀沾了小水珠，飞不子的翅膀沾了小水珠，飞不 高。我正忙

9、着捉虫子呢！高。我正忙着捉虫子呢！ 要下雨了要下雨了 潮湿潮湿 偏旁都是三点水，三点水的字偏旁都是三点水，三点水的字 大多数和水有关。大多数和水有关。 偏旁识字偏旁识字 空气很潮湿，就是说空气里空气很潮湿，就是说空气里 有很多小水珠。有很多小水珠。 联系生活理解联系生活理解“潮湿潮湿” 想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？ 瓷砖冒瓷砖冒“汗汗” 玻璃上写字玻璃上写字地板湿滑地板湿滑 你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面 的短句标出序号排排队吧！的短句标出序号排排队吧！ 要下雨了要下雨了燕子飞不高燕子飞不

10、高虫子翅膀沾了小水珠虫子翅膀沾了小水珠 空气很潮湿空气很潮湿忙着捉虫子忙着捉虫子 sh yo xi y le m xio bi t wn qin bin ch zi 是是 要下要下 雨雨了吗？了吗？小小 白白 兔兔 往往 前前 边边 池池 子子 l y kn xio y du yu do shu min shn li le 里里 一一 看，小看，小 鱼鱼 都都 游游 到到 水水 面面 上上 来来了。了。 小小鱼出水鱼出水 sh yo xi y le m 是是 要要 下下 雨了雨了 吗？吗？ 从这个问句中可以看出什么？从这个问句中可以看出什么？ 小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。小白兔对

11、小燕子的话半信半疑，并不完全相信。 提示提示：用怀疑的语气读。用怀疑的语气读。 小白兔与小鱼对话：小白兔与小鱼对话： 要下雨了，水里闷得很，我们到水要下雨了，水里闷得很，我们到水 面上来透透气。小白兔，你快回家面上来透透气。小白兔，你快回家 吧，小心淋着雨。吧，小心淋着雨。 小鱼，小鱼，今天小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？怎么有空出来呀？ 要下雨了要下雨了 提示提示：读出小鱼的读出小鱼的难受难受。 闷 字理识字字理识字 w men zhng mng zhe bn ji ne 我我 们们 正正 忙忙 着着 搬搬 家家 呢！呢！ 蚂蚁搬家蚂蚁搬家 小白兔小白兔与蚂蚁与蚂蚁对话：对话： 是要下雨了

12、，我们是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！正忙着搬东西呢！ 小白兔把要下雨的消息小白兔把要下雨的消息 告诉了蚂蚁。告诉了蚂蚁。 是是要下雨了要下雨了 提示提示：用肯定的语气读。用肯定的语气读。 朗读朗读指导指导（课后第（课后第1 1题）题） 1.1.是要下雨了吗？是要下雨了吗？ 2. 2.是要下雨了。是要下雨了。 听老师来读最后两个自然段，说听老师来读最后两个自然段，说 一说：小动物们的预测成真了吗？一说：小动物们的预测成真了吗？ xio bi t ji kui b zi wn ji po t y bin po 小小 白白 兔加兔加 快快 步子步子 往往 家跑。家跑。 他一他一 边边 跑跑 y

13、bin hn m m m m yo xi y le 一一 边喊：边喊：“妈妈，妈妈，妈妈，妈妈，要要 下下 雨雨了！了！” 相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话，相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话， 现在他十分着急。现在他十分着急。 轰轰 隆隆 隆隆，天，天 空空 响响 起了起了一一 阵阵 雷声雷声。 哗，哗，哗，大雨哗，哗，哗，大雨 真的真的 下起下起 来来 了！了！ 成真了成真了 hn ln ln tin kn xin q le y zhn li shn hu hu hu d y zhn de xi q li le 比较句子。比较句子。 “ “真的真的”是说和前是说和前 文中小动物们预测的一文中小动物们预测

14、的一 样，这句话要读出强调、样，这句话要读出强调、 感叹的语气感叹的语气 大雨真的下起来了。大雨真的下起来了。 大雨下起来了。大雨下起来了。 提示：结合课文插图，联系书上有关词语，想象提示：结合课文插图，联系书上有关词语，想象 文中下动物们的神态、动作，进行表演朗读。文中下动物们的神态、动作，进行表演朗读。 燕子：亲切燕子：亲切小小鱼：关切鱼：关切 蚂蚁：肯定蚂蚁：肯定 根据课文内容根据课文内容填一填填一填 1 1. .燕子因为燕子因为_，所以飞得低。，所以飞得低。 2 2. .虫子因为虫子因为_，所以飞得低。，所以飞得低。 3.3.小鱼因为小鱼因为_，所以游出水面。，所以游出水面。 忙着捉虫

15、子吃忙着捉虫子吃 空气潮湿，翅膀上沾了水空气潮湿，翅膀上沾了水 水里太闷，要出来透透气水里太闷，要出来透透气 想一想：想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？下面的小动物做什么就是要下雨了？ 就是要下雨了。就是要下雨了。 爬上墙爬上墙 爬到地面上爬到地面上 过道过道 就是要下雨了。就是要下雨了。 就是要下雨了。就是要下雨了。 燕子低燕子低飞飞 小鱼出水小鱼出水 蚂蚁搬家蚂蚁搬家 要下雨了要下雨了 结构梳理结构梳理 勤观察勤观察 多思考多思考 课文通过小白兔回家时和动物朋友们的课文通过小白兔回家时和动物朋友们的 对话，向我们介绍对话，向我们介绍了了 、 和和 这些这些下雨前的自然现象。下雨前的自

16、然现象。 燕子低飞燕子低飞鱼出水面鱼出水面 蚂蚁搬家蚂蚁搬家 主题概括主题概括 天气谚语天气谚语 1.1.东虹日头西虹雨。东虹日头西虹雨。 2.2.蜘蛛蜘蛛结网天放晴。结网天放晴。 3.3.久久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 4.4.水缸水缸出汗蛤蟆叫，不久将出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。有大雨到。 拓展延伸拓展延伸 学完这篇课文，你有了怎样的收获？学完这篇课文，你有了怎样的收获？ 一、想一想，说一说。一、想一想，说一说。 ， 例例1 1：在生活中只要善于观察，就可：在生活中只要善于观察，就可 以通过一些自然现象来判断天气情况。以通过一些自然现象来判断天气情况。 例例2 2

17、：积累了很多气象常识，也终于明：积累了很多气象常识，也终于明 白了白了“燕子低飞蛇过道，大雨不久就燕子低飞蛇过道，大雨不久就 来到来到”这样的气象谚语所表达的意思。这样的气象谚语所表达的意思。 课堂演练课堂演练 二二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什 么要搬家？么要搬家？ 三三、动手做一做文中出现的小动物的头、动手做一做文中出现的小动物的头 饰，再分角色演一演这个小故事。饰，再分角色演一演这个小故事。 四、拓展实践。四、拓展实践。 1. 1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样学做小小气象员：学着电视中天气预报的样 子，也来播报天气。子，也来播报天气。 2.2.收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为， 请大人一起帮助记录下来。请大人一起帮