2021年小学一年级下册语文《鲁班和橹板》教案

1、小学一年级下册语文鲁班和橹板教案 苏教版小学一年级下册语文鲁班和橹板教案 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 3学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。 教学重点难点：第四自然段。 教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。 26.鲁班和橹板 看竹篙撑吃力 盯想鸭子蹼、拨水轻快 （有什么办法） 圆形 找削橹板扁形省力快 作业安排和设计： 课内：抄写生字、口述故事。 课外：朗读课文。 教学时间：三课时。 第一课时 1板书：鲁班 介绍鲁班。 2继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。 1这是一个什

2、么故事。学生自由读课文。 2再读课文。画出带有生字的词语。 _上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。 3重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。 4认读要求只识不写的字词。 5各自试读课文。 力岸已经盯 1正确、流利地朗读课文。 2理解生字词的意思。 3写字。 第二课时 1指名认读字词。 2朗读课文。 1默读课文。思考： （1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？ 结合插图指名口述本自然段的内容。 （2）他怎么想到造橹板的？ a.指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？ b.指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告诉我们他看得很认真？ 2师范读最后一个自

3、然段。小结：橹板的名称就是这么来的。 3练习概括各自然段所写的内容。 轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？ （坐船想看鸭子拨水做橹板后人称呼） 4，练习口述鲁班和橹板的故事。 1朗读课文。 2口述故事。 3学习生字词，想办法记住它们。 第三课时 出示卡片，指名认读。 1理解“吃力“的意思。找出课文中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。 2指名做“盯”的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出“对岸”。“老艄公拿去安在船尾”，把“安”换个说法，怎么说？演示动作。 指名学生说说各字的记法。 着重指导“安”的写法。 1鲁班怎么发明橹板的？ 2讲述故事锯子是怎样发明的 抄写生字。 （二） 第一课时

4、 教学目的： 1、初读课文，了解课文大概内容。 2、指导学习第1-3自然段。 教学教程： 1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？ 2、出示课题，齐读课题。 3、认读生字：鲁、板。 1、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。 2、认读文中18个生字。 3、认读出现的生字词。 4、用手势告诉教师有几处自然段。 1、学习第1自然段。 （1）自由读。 （2）提出不理解的地方？ （3）再读读。 （4）巩固识字。 2、学习第2自然段。 （1）指名读。 （2）指导读好问句。 （3）做动作理解“盯”，“默默”。 （4）巩固识字。 3、学习第3自然段。 （1）自由读。 （2）出示课件： （3）巩固识字。 第二课时 教学目标： 1、继续学习课文，理解课文。 2、指导书写生字。 教学过程： 鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？ 1、学习第4自然段。 （1）自由读，想想截的是什么？ （2）再读读，画一画鲁班制作的工具。 （3）课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。 （4）齐读这自然段的最后一句。 （5）巩固识字。 2、学习第3自然段。 （1）齐读。 （2）说说你读了这个故事后的启示。 1、自学生字的写法。 2、交流并质疑。 3、示范、指导。 4、描红、临写。