苏教版七年级语文上册《二单元 金色年华六 往事依依》研讨课件_18

1、往事依依往事依依往事依依往事依依往事依依往事依依 于漪于漪于漪于漪于漪于漪 于漪，全国于漪，全国 著名的中学著名的中学 语文特级教语文特级教 师师 一、给下列生字注音一、给下列生字注音 漪（漪（ ） 淼（淼（ ） 徜徉（徜徉（ ） 骚（骚（ ） 郁（郁（ ） 慷慨（慷慨（ ） 凝（凝（ ） 镌（镌（ ） 谆谆（谆谆（ ） 二、找出课文中你喜欢的段落，说说理由二、找出课文中你喜欢的段落，说说理由 三、划分课文的段落层次，并归纳各段的三、划分课文的段落层次，并归纳各段的 大意。大意。 y mio y kngki nng jun zhn so chngyng 三、课文的层次及大意：三、课文的层次及大

2、意： 第一部分（第一部分（1），引出往事。），引出往事。 第二部分（第二部分（2-6）：）： 第一层（第一层（2）：看画的乐趣。）：看画的乐趣。 第二层（第二层（3-6）：读书的乐趣。）：读书的乐趣。 第三部分：往事给我的鼓舞第三部分：往事给我的鼓舞 金色的金色的 回忆。回忆。 四、课堂练习，仔细阅读第二自然段：四、课堂练习，仔细阅读第二自然段： 1、概括这段文字的内容。、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人？么样的人？ 3、理解下列词语在文中的意思、理解下列词语在文中的意思 百看不厌百看不厌- 身历其境身历其境- 4、作者所说的、作者

3、所说的“形象思维的作用形象思维的作用”具具 体指的是什么？体指的是什么？ 1、概括这段文字的内容。、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什、从这段文字可以看出我是一个什 么样的人？么样的人？ 看画可以在作者脑子里形看画可以在作者脑子里形 成生动的形象。成生动的形象。 我是一个想象力非常丰富的孩子我是一个想象力非常丰富的孩子 3、理解下列词语在文中的意思、理解下列词语在文中的意思 百看不厌百看不厌- 身历其境身历其境- 4、作者所说的、作者所说的“形象思维的作用形象思维的作用”具具 体指的是什么？体指的是什么？ 怎么看也不厌烦。怎么看也不厌烦。 亲身经历过。亲身经历过。 看评注图

4、像水浒传所形看评注图像水浒传所形 成的生动的形象。成的生动的形象。 五、阅读五、阅读3-6自然段自然段 1、选文主要写了哪几方面的内容？、选文主要写了哪几方面的内容？ 2、为什么作者说、为什么作者说“编织我童年美丽生活花编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 千家诗千家诗”？ 3、抄出第、抄出第4段中描写秋天的诗句。段中描写秋天的诗句。 4、千家诗主要描写了什么内容？、千家诗主要描写了什么内容？ 1、选文主要写了哪几方面的内容？、选文主要写了哪几方面的内容？ 学生时代读千家诗的体会学生时代读千家诗的体会 国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感

5、国文老师教辛弃疾的词，诱发爱国情感 代课的国文老师教白话文，引发对新文学代课的国文老师教白话文，引发对新文学 的兴趣的兴趣 受到老师的谆谆教导，铭刻在心受到老师的谆谆教导，铭刻在心 2、为什么作者说、为什么作者说“编织我童年美丽生活花编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 千家诗千家诗”？ 因为因为“祖国的大地山川气象万千，家祖国的大地山川气象万千，家 乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，乡的山山水水也美丽非凡，一年之中， 风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云 变幻变幻”在这本书中都有反映。在这本书中都有反映。 3、抄出第、抄出第4段中描写冬天的诗句。段中描写冬天的诗句。 4、千家诗主要描写了什么内容？、千家诗主要描写了什么内容？ 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟 主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时 序编排。序编排。 六、小结：在这篇文章中，六、小结：在这篇文章中， 作者将小时作者将小时 候，看过的一幅幅图画，读书时看过的一候，看过的一幅幅图画，读书时看过的一 部书，及国文老师讲