苏教版六年级语文下册《文11 读书要有选择》教学设计_2_第1页
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文档简介

1、11、读书要有选择教学目标1、学会生字，理解生词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。3、通过学习课文，培养学生的自学能力，让学生树立正确的读书观。教学重点了解可以选择的读物类型。教学难点学会选择适合的读物。教学准备课件教学时间1课时教学过程：一、谈话导入1、学生交流自己喜欢读的书。2、出示关于读书的名言，谈谈感受。3、我们怎样才能选择适合自己的书呢？二、揭示课题提出问题1、我们今天来学习一篇有关读书的文章读书要有选择。2、请围绕课题提出自己最想提的问题。么好处？）三、学习课文，解决问题 1、出示自学提示（1）读通课文，读准生字词，查找资料理

2、解不懂的生字词；（2）我们读书为什么要有选择？（3）我们可以选择哪些读物？选择这些读物有什么好处？ （4）我们应该怎样去选择读物？ 2、学生自学 3、检查自学情况（1）认读生字词。（2）指名读课文，随机正音。（3）轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？第一部分（第1自然段）：写为什么要对读物进行选择。第二部分（第26段）：写小学生应该选择那些读物段。第三部分（第7-8段）：写如何选择读物。第四部分（第9自然段）：掌握选择合适读物这种本领的好处。4、讨论交流（1）我们读书为什么要有选择？（2）我们可以选择那些类型的读物？（3）我们应该怎样选择读物？（4）选择这些读物对我们有什么好处？（通过学生交流、汇报，让学生了解可以选择的读物及好处。）读物类型具体读物（2到3本） 选择原因4、 总结课文总结：我们要有选择的读书，应该选择怎样的读物呢？这要因人而异。一般来说，要根据自己的爱好、爱好来选择。当然，还可以向老师、同学请教。社会在不断进步，科技在不断发展，我们要通过有选择的读书来扩大自己的知识面，以适应日新月异的社会。小故事，用菜做五、课后作业1、 写一篇读后感。2、 制

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