苏教版七年级语文上册《三单元 民俗风情十三 中秋咏月诗词三首十五夜望月.》研讨课件_5_第1页
苏教版七年级语文上册《三单元 民俗风情十三 中秋咏月诗词三首十五夜望月.》研讨课件_5_第2页
苏教版七年级语文上册《三单元 民俗风情十三 中秋咏月诗词三首十五夜望月.》研讨课件_5_第3页
苏教版七年级语文上册《三单元 民俗风情十三 中秋咏月诗词三首十五夜望月.》研讨课件_5_第4页
苏教版七年级语文上册《三单元 民俗风情十三 中秋咏月诗词三首十五夜望月.》研讨课件_5_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、十五夜望月十五夜望月 ( (王王 建建) ) 王建王建 唐代诗人，生卒年不详。 字仲初。 出身寒微，虽曾中进士。 中中 庭庭 地 白 树 栖 鸦， 庭中，庭院中庭中，庭院中 指月光照在庭院的指月光照在庭院的 地上，像铺了一层地上，像铺了一层 霜一样。霜一样。 歇，休息歇，休息 中秋的月光照射在庭院中，地上好像中秋的月光照射在庭院中，地上好像 铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着 乌鸦。乌鸦。 冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠清冷的露珠打湿打湿 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中 的桂花。的桂花。 八月十五的夜晚，诗人望到了 哪

2、些景象呢？请结合文中具体的词 语发挥想象说说你看到的优美画面。 用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花” 描绘了一幅什么样的景 色， 试分析诗句表达了作者怎样的心情？ 展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 的图画，的图画，表现了作者在异乡孤寂、怅然的表现了作者在异乡孤寂、怅然的 心境。心境。 ， 月光如水月光如水 静谧清美静谧清美 有声有色有 味，清美静 谧，清雅隽 永。 桂香飘逸， 天上人间 冷露无声 月夜寂静 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 “谁家谁家”就是就是“谁谁”的的 意思。意思。“家家”是语尾是语尾 助词，无实义助词，无实义 秋天的情

3、思，秋天的情思， 这里指怀人的思绪这里指怀人的思绪 人们都在望着今夜的明月，不知那茫人们都在望着今夜的明月，不知那茫 茫的秋思落在谁的一边？茫的秋思落在谁的一边？ 从这个“望”中你能读出诗 人什么情感吗？ 思念亲人，孤寂伤感思念亲人，孤寂伤感 诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切， 而是采用而是采用委婉的疑问语气委婉的疑问语气，将，将诗人对月怀远诗人对月怀远 的情思，的情思，表现得表现得委婉含蓄委婉含蓄。 落落”字更有表现力字更有表现力，“落落”字，给人以形象字，给人以形象 的动感，新颖妥帖的动感，新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清仿佛那秋思随着银月的清 辉，一齐洒向人间似的辉，一齐洒向人间似的。而。而“在在”字字就没有这样就没有这样 的艺术效果。的艺术效果。 全唐诗全唐诗在收录这首诗时将末句的在收录这首诗时将末句的“落落” 字作字作“在在”字，你认为哪一个更有表现力？字，你认为哪一个更有表现力？ 十五夜望月 中 庭 地 白 树 栖 鸦(ya)，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论