教育学]华师专科《学前教育学在线练习》在线练习

1、华师专科教育法学在线练习（一）1第4题把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点，代表了(？ )a.人本位儿童观b.社会本位儿童观c.维持式教育观d.促进式教育观答案:b2第5题下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是(？ )a.人口的性别比例？b.人口的受教育水平c.人口的健康状况？d.口的平均收入答案:b3第6题美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供(？ )a.经济帮助b.卫生保健服务c.负责的学前教育d.特殊教育答案:c4第7题玉不琢，不成器说的是( )对心理发展的作用a.遗传因素b.自然环境c.社会环境和教育d.生理成熟答案:c5第8题1993年联合国教科文组

2、织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（ ）a.学会认知b.学会做事c.学会做人d.学会学习答案:d6第9题创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为幼儿教育之父的人是( )a.裴斯泰洛齐b.福禄培尔c.卢梭d.洛克答案:b7第10题当前美国的开放式教学是（ ）的产物a.杜威教育理论b.蒙台梭利教育法c.福录培尔教育理论d.洛克教育理论答案:a8第14题个体发展的规律性表现为个体发展是(？ )a.从复杂到简单，从一般到特殊的过程b.从简单到复杂，从一般到特殊的过程c.从复杂到简单，从特殊到一般的过程d.从简单到复杂，从特殊到一般的过程答案:b9第15题美国华盛顿儿童博物馆的格言：我听见

3、就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了主要说明了在教育过程中应(？ )a.尊重儿童的个性b.培养幼儿积极的情感体验c.重视儿童学习的自律性？d.重视儿童的主动操作答案:d10第16题90年代以来，学前教育的根本目标是（ ）a.智力开发b.儿童全面和谐发展c.培养创造力d.重视儿童个性、情感与社会化发展答案:b11第17题对待3岁前婴儿口吃现象( )a.这是学话初期常见的正常现象不必紧张b.应强迫孩子再说一遍c.应反复练习加以矫正d.应进行心理治疗答案:a12第18题幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的a.蒙台梭利教学法b.皮亚杰认知结构主义c.戈尔曼的情感智力理论d.加德纳的多元智力观

4、答案:d13第23题“成熟势力说”的创始人是（ ）a.柏拉图b.华生c.格塞尔d.皮亚杰答案:c14第24题娃娃家”游戏属于（ ）a.结构游戏b.表演游戏c.角色游戏d.智力游戏答案:c15第25题儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )a.出生的第一年b.3-4岁c.5-6岁d.6-10岁答案:a16第26题学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )a.美学的知识b.发现美、欣赏美的能力c.表现美的技能d.审美动机答案:b17第30题美国的“提前开端计划”颁布于（ ）a.1964年b.1965年c.1970年d.1971年答案:b18第31题提出“自然后果法”的教育家是（ ）a.裴斯泰洛齐b.洛克c

5、.卢梭d.夸美纽斯答案:c19第32题儿童中心论的倡导者是( )a.蒙台梭利b.杜威c.维果斯基d.加德纳答案:b20第33题学前教育的基本活动是( )a.上课b.游戏c.作业d.户外活动答案:b21第11题儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ )。a.无意识反应b.有意识反应c.模仿表现d.有意识表现答案:a,b,c,d22第19题瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（ ）a.成熟b.练习和习得的经验c.社会性经验d.具有自我调节作用的平衡过程答案:a,b,c,d23第20题属于幼儿园教学的特点有( )。a.活动性与参与性b.生活性与启蒙性c.知识性与教育性d.游戏性与情境性答案

6、:a,b,d24第27题蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）a.有准备的环境b.教师c.学生d.教具答案:a,b,d25第28题属于幼儿教师的职业特点的有（ ）a.工作对象的主动性和幼稚性b.工作任务的教育性和艰巨性c.工作过程的创造性和灵活性d.教育影响的示范性和感染性答案:a,c,d26第34题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。a.探究模式b.游戏模式c.目标模式d.过程模式答案:b,d27第1题美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，（ ）是儿童智力发展最迅速的时期。答案:5岁前28第2题儿童的（ ），恰恰是他具有适应复杂环境的 发展潜力和可塑性的表

7、现，这是人类发展的重要条件。答案:柔弱无能29第3题长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。答案:教学-训导30第12题完整儿童答案:指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系、不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。31第21题综合性原则答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。32第35题幼儿常规答案:即

8、幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。33第36题儿童观答案:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。34第22题试述建立良好师生关系的条件。答案:达成良好师生关系的基本做法是：（1）消除幼儿对教师的恐惧；（2）让幼儿学会如何尊重他人；（3）与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。35第37题试说明发展适宜性课程的特点和要求。答案: (1)特别：综合性； 建立在对儿童观察和了解的基础上； 是一个互动学习的过程。 具体性

9、。 (2)要求：为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力； 课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复杂性。 为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性； 为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。 (3)说明36第13题运用环境体验法应注意的事项是什么？答案:(1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化； (2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境； (3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性； (4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面； (5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置； (6)教师

10、、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。37第29题简述现代教育的特征。答案:(1)教育的发展急剧增长； (2)教育体制和结构的显著变化； (3)教育的内涵扩大； (4)教育作用愈加重要； (5)教育的不平等依然存在。（二）1第3题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是(？ )a.伙伴关系？b.指导与被指导关系c.教育者与受教育者关系d.行政关系答案:a2第4题就狭义上理解，幼儿园环境是指(？ )a.幼儿园生活环境b.幼儿园心理环境c.幼儿园教育的一切外部条件d.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案:d3第5题下列论述不属于精神环境的是（ ）a.父母及家庭成员的表率？b.

11、居住环境与生活条件c.居住环境的人际关系及情调d.社会环境中的道德水准和文化生活答案:b4第6题“成熟势力说”的创始人是（ ）a.柏拉图b.华生c.格塞尔d.皮亚杰答案:c5第8题最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(？ )a.蒙台梭利？b.陈鹤琴c.福禄贝尔d.夸美纽斯答案:c6第9题美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供(？ )a.经济帮助b.卫生保健服务c.负责的学前教育d.特殊教育答案:c7第10题幼儿教育的主导活动是（ ）a.上课b.游戏c.劳动d.实验答案:b8第11题与托幼园所相比，家庭教育的特点是（ ）a.目的性b.组织性c.随意性d.计划性答案:c9第12题幼儿的完整

12、学习的概念是建立在( )基础上的a.蒙台梭利教学法b.皮亚杰认知结构主义c.戈尔曼的情感智力理论d.加德纳的多元智力观答案:d10第13题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（ ）a.伙伴关系b.指导与被指导关系c.教育者与受教育者关系d.行政关系答案:a11第14题某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（ ）a.中期目标b.近期目标c.活动目标d.远期目标答案:b12第16题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）a.言语专业化b.注意倾听c.用点头、抚摸鼓励幼儿d.注意蹲下去与幼儿平等对话答案:a13第17题玉不琢，不成器说的是( )对心理发

13、展的作用a.遗传因素b.自然环境c.社会环境和教育d.生理成熟答案:c14第18题当前美国的开放式教学是（ ）的产物a.杜威教育理论b.蒙台梭利教育法c.福录培尔教育理论d.洛克教育理论答案:a15第19题幼儿园实践中，保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，重视各环节教育价值，这种观点符合（ ）a.尊重儿童原则b.因材施教原则c.实践性原则d.发挥一日生活的整体功能原则答案:d16第25题提出“自然后果法”的教育家是（ ）a.裴斯泰洛齐b.洛克c.卢梭d.夸美纽斯答案:c17第26题教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿

14、童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( )a.直观形象法b.参观法c.环境体验法d.演示法答案:c18第27题有关教育的描述，错误的是( )a.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育b.教育是人类社会特有的社会性活动c.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点d.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资答案:a19第28题幼儿园工作规程规定，幼儿园是对（ ）岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构a.2岁b.3岁c.4岁d.5岁答案:b20第29题一般社会都将（ ）该社会文化水平的指标a.人口的受教育水平b.人口的性别比例c.人口的劳动种类d.人口的年龄区分答案:

15、a21第15题属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（ ）a.大众性b.儿童性c.娱乐性d.言语性答案:a,b,c,d22第20题幼儿园教育的原则有（ ）a.保教结合的原则b.以游戏为基本活动的原则c.教育的活动性和活动的多样性原则d.发挥一日活动整体教育功能的原则答案:a,b,c,d23第21题幼儿的结构游戏按技能分有( )。a.排列b.粘合c.穿孔d.编织答案:a,b,c,d24第30题儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ )。a.无意识反应b.有意识反应c.模仿表现d.有意识表现答案:a,b,c,d25第31题陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（ ）a.三角法b.圆周法c.直进法d.混合法答案:b,

16、c,d26第32题属于幼儿教师的职业特点的有（ ）a.工作对象的主动性和幼稚性b.工作任务的教育性和艰巨性c.工作过程的创造性和灵活性d.教育影响的示范性和感染性答案:a,c,d27第1题（ ）在人类教育史上第一个提出 教育要遵循自然 的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。答案:亚里士多德28第2题康有为在（ ）第一次提出在我国实施学前社会教育。答案:大同书29第7题1903年，在张之洞的倡导下创办了（ ）。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。答案:湖北幼稚园30第22题遗传决定论答案: 从儿童发展的整个过程看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极

17、有限的，只给发展提供适当的时机而已。31第23题环境决定论答案:强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。32第33题综合性原则答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。33第34题综合性原则答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课

18、程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。34第24题根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多层智力观，分析当前我国幼儿园中普遍存在的特色园、兴趣班现象。答案: (1)我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。 (2)加德纳多层智力观：每个人至少有七种不同类型的智力，每一智力或能力都在大脑中有相应的位置。早期教育在这七种不同层面智力的发展过程中所起的作用是非常关键的。如果在关键期(早期)某一智力或能力没有受到相应的诱导，它们以后就很难再出现或永久丧失。应提倡完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展

19、，达到人类潜能的开发和健康身心的培养之境界。 (3)分析说明。35第37题试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展？答案:促进大班幼儿社会性的发展应注意：（1）引导大班幼儿集体责任感的发展；（2）引导大班幼儿解决问题能力的发展：教幼儿正确对待挫折和困难；当孩子遇到困难和失败时多肯定和鼓励孩子；教会幼儿正确处理生活中的矛盾；教会幼儿正确对待成功和失败的态度。（举例说明略）36第35题简述我国学前教育面临的社会发展需求。答案:（1）培养全面素质；（2）重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力；（3）重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯；（4）重视培养创新精神。37第36题运用环境体验法应

20、注意的事项是什么？答案:(1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化； (2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境； (3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性； (4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面； (5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置； (6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。（三）1第1题促进幼儿全面发展的首要条件是(？ )a.良好的智力品质？b.良好的道德素质c.良好的身体素质d.良好的个性品质答案:c2第2题移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？ )a.情绪追忆和情境表演b.认知提

21、示和情绪追忆c.情感换位和情绪追忆d.认知提示和情感换位答案:b3第3题美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供(？ )a.经济帮助b.卫生保健服务c.负责的学前教育d.特殊教育答案:c4第4题认为儿童是成人的附属品，允许杀婴、弃婴，这是什么样的儿童观的体现？a.社会本位儿童观b.人本位儿童观c.现代儿童观d.文艺复兴时期的儿童观答案:a5第5题幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )a.中期目标b.近期目标c.远期目标d.活动目标答案:b6第8题我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(？ )a.民主化b.社会化c.义务化d.普及化答案:b7第9题当今世界教育增长的模式特点是

22、（ ）a.规模较小？b.增长速度快c.各地教育的增长呈现出均衡性d.增长速度慢答案:b8第11题就狭义上理解，幼儿园环境是指(？ )a.幼儿园生活环境b.幼儿园心理环境c.幼儿园教育的一切外部条件d.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案:d9第12题90年代以来，学前教育的根本目标是（ ）a.智力开发b.儿童全面和谐发展c.培养创造力d.重视儿童个性、情感与社会化发展答案:b10第13题目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )a.幼儿园创收b.补偿教育c.增加幼儿园知名度d.服务社会答案:d11第14题幼儿

23、园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )a.1小时b.2小时c.3小时d.3.5小时答案:c12第15题现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（ ）a.伙伴关系b.指导与被指导关系c.教育者与受教育者关系d.行政关系答案:a13第20题关于社区教育的特点，错误的说法是( )a.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度b.适应社区需要，服务社区c.社区教育形式多样d.社区教育面向该社区内的青少年及儿童答案:d14第21题当前美国的开放式教学是（ ）的产物a.杜威教育理论b.蒙台梭利教育法c.福录培尔教育理论d.洛克教育理论答案:a15第22题教育区别于其它社会活动的本质特征是

24、（ ）a.教育是一种生产活动？b.教育是一种商业活动c.教育是一种文化活动d.教育是培养人的社会活动答案:d16第26题儿童中心论的倡导者是( )a.蒙台梭利b.杜威c.维果斯基d.加德纳答案:b17第27题“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”主要强调了（ ）对发展的影响a.遗传因素b.环境c.教育d.后天因素答案:a18第28题我国学前教育专家陈鹤琴提出了（ ）a.“整个教学法”b.活动课程c.解放儿童的创造力d.幼儿教育应面向大众答案:a19第32题幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合（ ）a.促进幼儿体、智、德、美全面和

25、谐发展原则b.尊重儿童原则c.因材施教原则d.创设与教育相适应的环境的原则答案:a20第37题幼儿的完整学习的概念是建立在( )基础上的a.蒙台梭利教学法b.皮亚杰认知结构主义c.戈尔曼的情感智力理论d.加德纳的多元智力观答案:d21第16题幼儿园教育的原则有（ ）a.保教结合的原则b.以游戏为基本活动的原则c.教育的活动性和活动的多样性原则d.发挥一日活动整体教育功能的原则答案:a,b,c,d22第17题属于幼儿教师的职业特点的有（ ）a.工作对象的主动性和幼稚性b.工作任务的教育性和艰巨性c.工作过程的创造性和灵活性d.教育影响的示范性和感染性答案:a,c,d23第23题属于幼儿园直观手段

26、的有（ ）a.实物直观b.模具直观c.电化教具直观d.语言直观答案:a,b,c,d24第29题属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（ ）a.大众性b.儿童性c.娱乐性d.言语性答案:a,b,c,d25第33题瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（ ）a.成熟b.练习和习得的经验c.社会性经验d.具有自我调节作用的平衡过程答案:a,b,c,d26第34题以下属于直观法的有（ ）a.观察法b.参观法c.演示d.示范答案:a,b,c,d27第6题儿童的（ ），恰恰是他具有适应复杂环境的 发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。答案:柔弱无能28第7题（ ）是指3岁左右儿童在其身心发

27、展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。答案:第一反抗期（或教育危机期）29第10题（ ）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。答案:发展危机30第18题发展答案:指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。31第24题最近发展区答案:教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。32第30题幼儿常规答案:即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经

28、常固定地执行，从而形成良好的习惯。33第35题直观形象法答案:是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。34第19题结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。答案:(1)游戏促进儿童的认知发展； (2)游戏促进儿童的社会性发展； (3)游戏有利于儿童情绪的发展； (4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。35第36题试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。答案:原因： (1)迎合了家长 望子成龙 的心态 (2)师资力量薄弱 (3)办学条件差危害： (1)影响幼儿身体的正常发育 (2)制约幼儿智力的发

29、展 (3)压制幼儿良好个性的形成 (4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成36第25题简述现代教育的特征。答案:(1)教育的发展急剧增长； (2)教育体制和结构的显著变化； (3)教育的内涵扩大； (4)教育作用愈加重要； (5)教育的不平等依然存在。37第31题简述幼儿园课程评价的基本原则。答案:总的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现：1.评价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。2.评价中要发挥教师的主体性：3

30、.评价要有利于幼儿的发展：教育的最终目的是促进儿童的发展，因此课程评价中应注意把 对幼儿的发展是适宜的 、 有效促进幼儿的发展 作为根本标准。（四）1第2题移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？ )a.情绪追忆和情境表演b.认知提示和情绪追忆c.情感换位和情绪追忆d.认知提示和情感换位答案:b2第3题就狭义上理解，幼儿园环境是指(？ )a.幼儿园生活环境b.幼儿园心理环境c.幼儿园教育的一切外部条件d.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案:d3第4题美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供(？ )a.经济帮助b.卫生保健服务c.负责的学前教育d.特殊教育答案:c4第5题下列论述不属于精神环境

31、的是（ ）a.父母及家庭成员的表率？b.居住环境与生活条件c.居住环境的人际关系及情调d.社会环境中的道德水准和文化生活答案:b5第7题学前教育学首先面对的基本问题是(？ )a.学前教育与社会文化的关系b.学前教育与政治的关系c.学前教育与经济的关系d.学前教育与儿童发展的关系答案:d6第11题教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）a.言语专业化b.注意倾听c.用点头、抚摸鼓励幼儿d.注意蹲下去与幼儿平等对话答案:a7第12题幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合（ ）a.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则b.尊重儿童原则

32、c.因材施教原则d.创设与教育相适应的环境的原则答案:a8第13题教育区别于其它社会活动的本质特征是（ ）a.教育是一种生产活动？b.教育是一种商业活动c.教育是一种文化活动d.教育是培养人的社会活动答案:d9第16题在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )a.发挥一日生活的整体功能原则b.重视年龄特点和个体差异原则c.尊重儿童原则d.实践性原则答案:a10第17题“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”主要强调了（ ）对发展的影响a.遗传因素b.环境c.教育d.后天因素答案:a11第19题在教

33、学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( )a.示范法b.范例法c.观察法d.参观法答案:b12第20题关于社区教育的特点，错误的说法是( )a.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度b.适应社区需要，服务社区c.社区教育形式多样d.社区教育面向该社区内的青少年及儿童答案:d13第21题幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )a.1小时b.2小时c.3小时d.3.5小时答案:c14第22题当前美国的开放式教学是（ ）的产物a.杜威教育理论b.蒙台梭利教育法c.福录培尔教育理论d.洛克教育理论答案:a15第

34、23题某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（ ）a.中期目标b.近期目标c.活动目标d.远期目标答案:b16第29题美国的“提前开端计划”颁布于（ ）a.1964年b.1965年c.1970年d.1971年答案:b17第30题皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( )a.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段b.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段c.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段d.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维

35、阶段答案:c18第31题个体社会化是( )a.在成长过程中自然而然就形成的b.由遗传素质决定的c.同外界环境相互作用的过程中进行的d.在社会而不是家庭中进行的答案:c19第32题发展适宜性原则的提出，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的（ ）a.幼儿教育不平等的倾向b.幼儿教育制度化倾向c.幼儿教育小学化倾向d.幼儿教育特色化倾向答案:c20第33题幼儿园工作规程规定，幼儿园是对（ ）岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构a.2岁b.3岁c.4岁d.5岁答案:b21第8题幼儿园教学的组织形式主要有（ ）a.19世纪下半叶至20世纪上半叶b.20世纪6070年代c.20世纪80年代以后d.21世纪以后

36、答案:b,c,d22第14题属于幼儿园直观手段的有（ ）a.实物直观b.模具直观c.电化教具直观d.语言直观答案:a,b,c,d23第24题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。a.探究模式b.游戏模式c.目标模式d.过程模式答案:b,d24第25题课程内容组织方式有（）a.分科课程b.游戏课程c.核心课程d.活动课程答案:b,c,d25第34题幼儿园教育的原则有（ ）a.保教结合的原则b.以游戏为基本活动的原则c.教育的活动性和活动的多样性原则d.发挥一日活动整体教育功能的原则答案:a,b,c,d26第35题以下属于直观法的有（ ）a.观察法b.参观法c.演示d.示范

37、答案:a,b,c,d27第1题家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为（ ）和重点家访两种。答案:常规性家访28第6题对学前儿童实施（ ）教育 是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。答案:全面发展29第28题幼儿园（ ）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。答案:保育和教育30第9题环境决定论答案:强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。31第15题直观形象法答案:是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、

38、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。32第26题发展答案:指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。33第36题综合性原则答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。34第10题试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展？答案:促进大班幼儿社会性的发展应注意：（1）引导大班幼儿集体责任感的发展；（2）引导大班幼儿解决问题能力的发展：教幼儿正确对待挫折和困难；当孩子遇到困

39、难和失败时多肯定和鼓励孩子；教会幼儿正确处理生活中的矛盾；教会幼儿正确对待成功和失败的态度。（举例说明略）35第27题试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。答案:原因： (1)迎合了家长 望子成龙 的心态 (2)师资力量薄弱 (3)办学条件差危害： (1)影响幼儿身体的正常发育 (2)制约幼儿智力的发展 (3)压制幼儿良好个性的形成 (4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成36第18题简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。答案:1.重视儿童身心健康 2.重视儿童与环境的交互作用 3.重视儿童智力和创造力的发展 4.重视儿童个性的发展 5.重视家庭在学前教育中的作用 6.

40、重视幼儿入学准备工作 7.重视对特殊儿童的教育.37第37题简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。答案:(1)尊重家长和他们正确的育儿方式； (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用； (3)开拓家长工作的广度和深度。（五）1第1题当前美国的开放式教学是（ ）的产物a.杜威教育理论b.蒙台梭利教育法c.福录培尔教育理论d.洛克教育理论答案:a2第2题某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（ ）a.中期目标b.近期目标c.活动目标d.远期目标答案:b3第8题幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )a.1小时b.2小时c.3小时

41、d.3.5小时答案:c4第9题智力发展的核心部分是（ ）a.观察力b.记忆力c.注意力d.思维能力答案:d5第10题教育区别于其它社会活动的本质特征是（ ）a.教育是一种生产活动？b.教育是一种商业活动c.教育是一种文化活动d.教育是培养人的社会活动答案:d6第15题在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做(？ )a.演示法b.示范法？c.范例法d.直观法答案:c7第16题“成熟势力说”的创始人是（ ）a.柏拉图b.华生c.格塞尔d.皮亚杰答案:c8第17题1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不

42、正确的一项是（ ）a.学会认知b.学会做事c.学会做人d.学会学习答案:d9第18题在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?该教师运用了移情法中的( )训练技术a.认知提示b.情绪追忆c.巩固深化d.情境表演答案:a10第20题20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( )a.儿童平均发展b.儿童全面和谐发展c.创造力的培养d.儿童智力的开发答案:b11第22题下列论述不属于精神环境的是（ ）a.父母及家庭成员的表率？b.居住环境与生活条件c.居住环境的人际关系及情调d.社会环境中的道德水准和文化生活答案:b12第

43、23题提出“自然后果法”的教育家是（ ）a.裴斯泰洛齐b.洛克c.卢梭d.夸美纽斯答案:c13第24题娃娃家”游戏属于（ ）a.结构游戏b.表演游戏c.角色游戏d.智力游戏答案:c14第25题关于社区教育的特点，错误的说法是( )a.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度b.适应社区需要，服务社区c.社区教育形式多样d.社区教育面向该社区内的青少年及儿童答案:d15第27题当今世界教育增长的模式特点是（ ）a.规模较小？b.增长速度快c.各地教育的增长呈现出均衡性d.增长速度慢答案:b16第28题关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是（ ）a.个体发展从简单到复杂b.个体发展从一般到特殊c

44、.个体发展从特殊到一般d.个体发展由头到脚，由中间到四周进行答案:c17第29题90年代以来，学前教育的根本目标是（ ）a.智力开发b.儿童全面和谐发展c.培养创造力d.重视儿童个性、情感与社会化发展答案:b18第30题在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )a.发挥一日生活的整体功能原则b.重视年龄特点和个体差异原则c.尊重儿童原则d.实践性原则答案:a19第31题幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合（ ）a.促进幼儿

45、体、智、德、美全面和谐发展原则b.尊重儿童原则c.因材施教原则d.创设与教育相适应的环境的原则答案:a20第32题一般社会都将（ ）该社会文化水平的指标a.人口的受教育水平b.人口的性别比例c.人口的劳动种类d.人口的年龄区分答案:a21第3题瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（ ）a.成熟b.练习和习得的经验c.社会性经验d.具有自我调节作用的平衡过程答案:a,b,c,d22第4题儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ )。a.无意识反应b.有意识反应c.模仿表现d.有意识表现答案:a,b,c,d23第11题属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（ ）a.大众性b.儿童性c.娱乐性d.

46、言语性答案:a,b,c,d24第12题幼儿园教学的组织形式主要有（ ）a.19世纪下半叶至20世纪上半叶b.20世纪6070年代c.20世纪80年代以后d.21世纪以后答案:b,c,d25第33题幼儿园教育的原则有（ ）a.保教结合的原则b.以游戏为基本活动的原则c.教育的活动性和活动的多样性原则d.发挥一日活动整体教育功能的原则答案:a,b,c,d26第34题五指活动课程的课程目标有（）几个。a.做人b.身体c.智力d.情绪答案:c,d27第19题幼儿园（ ）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。答案:保育和教育28第21题康有为在（ ）第一次提出在我国实施学前社会教育

47、。答案:大同书29第26题（ ）是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。答案:第一反抗期（或教育危机期）30第5题幼儿常规答案:即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。31第6题综合性原则答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。32第13题综合性原则答案:是学前教育基本原则

48、之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。33第35题儿童观答案:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。34第7题举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。答案: 1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理

49、和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。(三

50、)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富:游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。(四)游戏伴随着愉悦的情绪:主要表现在三个方面:一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标

51、，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。35第37题试述建立良好师生关系的条件。答案:达成良好师生关系的基本做法是：（1）消除幼儿对教师的恐惧；（2）让幼儿学会如何尊重他人；（3）与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。36第14题简述提倡保教结合的必要性。答案:（1）学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的；（2）保育有了新的内涵。现代人对健康有了新的理解。世界卫生组织对健康下的定义是：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。随之现代保育不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养；（3）保教结合是世界学前教育的发展趋势。37第36题简述幼儿园课程评价的基本原则。答案:总的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现：1.评价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段