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文档简介
1、PEP 小学英语五年级下册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语， 有一定的英语基础。 儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心， 探索知识的欲望很强烈， 并且有着很强的表现欲。班上学生存在两极分化严重的现象， 所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动， 保持并提高学生学习英语的兴趣， 同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理， 过渡平和，主要采用的是全身反应 （ Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。 本教材按照每单元三课时编排
2、，每单元包含九个部分： 第一部分是全单元的的主要句型、 单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块； 第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本 ”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 能听说认读 16 个单词。3 能学会 6 个手工制作。4 能听懂会唱 8
3、首歌曲。5 能听懂会吟唱12 首歌谣。6 能完成 6 个自我评价活动。7 能理解 6 个幽默小故事。8 能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教学措施整体措施：、以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3 、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1 、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2 、让后进生获得成功；3 、让后进
4、生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：对尖子生加强培养， 发掘其潜力， 设计更多的弹性问题， 让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业， 课后做到个别辅导， 尽量减少差生的数量。 做好与家长的沟通工作， 与班主任多做交流， 大家齐心协力完成五年级的教学任务。五、教学进度周次内容课时备注第 1 周Unit12第 2 周Unit12第 3 周Unit22第 4 周Unit22第 5 周复习，阶段测试2第 6 周Unit32清明节第 7 周Unit32第 8 周Recycle 12第 9 周Unit42第 10周Unit42劳动节第 11周复习，阶段测试2第 12周Unit
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