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文档简介

1、小学英语教学中应该注意的问题 通过观看国培视频，我受益匪浅 。也查找了相关资料进行学习。我们都知道在小学生学习英语的过程中，新课程改革已提出改变传统语法教学过分重视语法和词汇的讲解、传授，淡化语法教学。然而在实际教学中我们会发现淡化语法不等于不讲语法。1 从小培养学生的语法意识所谓意识，是指自觉的心理活动，即人能够自觉地以知识、概念、思想等观念形态在头脑中对客观事物进行反映，并且在这一活动过程中体现出人的主动性。而语法意识是在大量实践的基础上不知不觉地实现对词和句表现规律的认识和理解。在英语教学过程中，我们应该慢慢渗透语法教学，从简单到复杂，让孩子们慢慢接触英语语法，培养孩子们英语语法的意识。

2、2 让语法教学充满生动性、交际性 对于小学生来说，运用概念话的语法术语，或更多的运用演绎法来开展儿童语法意识的培养并不恰当，这就要求我们利用课堂，更好的使用教材，让孩子在英语学习过程中，通过运用演示、模仿、故事、对话和其他活动形式的教学方法，在大量实践的基础上，不知不觉地实现对词和句的表现规律的认识和理解。如：六年级第五单元一般过去时的教学：T: Winter is coming .The weather is getting colder colder .Which sports can we do ?S: Skate RunMake a snow manT: Can you skate r

3、un make a snow man？S: Yes , I can.T: Please do it .T: What is heshe doing ?（学生边做边问）S: HeShe is skatingrunningmaking a snow man T: What did he she do a moment ago ?（学生动作停止后问）TS: HeShe skatedranmade a snow man .在这一教学环节中，教师把抽象的现在进行时、一般过去时具象为学生熟悉又感兴趣的语言素材，通过对语言的交际性运用，让孩子在有意义、生动有趣的情景中大量反复操练，让学生养成语言习惯，与潜移默化中掌握规则。3 运用归纳法，促进语法知识的理解和运用仅仅依靠单纯的模仿来学习英语是远远不够的，语言知识特别是语法知识可以使学生越学越明白，越学越轻松，从而激起学生持久的学习兴趣。在英语教学过程中，师先向学生逐步渗透具体的语言现象，然后让学生观察分析并找出规律，归纳和总结出语法规则，使学生对某一语法现象理解更透彻，使语法更容易被学生掌握应用。如基数词变序数词的规则。小学高年级中，有些孩子抽象思维的能力较强，他们对某些语法规则的运用自如，就像是使用“数学公式”一样，如现在进行

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