小学安全教育《公交车突发伤害事件自护方法》优质课教案_28

1、交通出行防火常识 公交车逃生篇教学目标：1、了解公交车发生火灾时逃生的途径，并掌握逃生的方法。2、通过实际操作，形成逃生的能力。重点难点1、教学重点:了解公交车的逃生途径，并知道怎样安全逃生？2、教学难点:把逃生知识转化成为一种逃生能力。教学过程一导入揭题（课前贴好大标题：交通出行防火常识）（出示图片：公交车到站 音频：小平桥到了）1. 师：孩子们，今天,老师就是乘坐公交车来到美丽的实验小学，公交车为人们的出行提供了便利，但它也隐藏着“危机”，公交车一旦发生火灾，后果十分严重。请看！（播放视频）2. 师：孩子们，你看到些什么？听到些什么呢？【抽两生】3. 师：一场大火，夺去了无数条鲜活的生命，

2、一场大火，摧毁了无数个幸福的家庭。你们由 此又想到些什么呢？4. 师预设： 预设一：说到他们很可怜，不能带危险品上车。师：对啊，你的安全意识可真强！那么，如果火灾已经发生了，我们又能怎么办呢？预设二：如果生说到灭火，预设：你的自救意识很强。但是公交车空间狭小，火势蔓延迅速，还有更好的办法吗？预设三：如果说到报警，预设：你的报警意识很强。但是公交车空间狭小，火势蔓延迅速，还有更好的办法吗？预设四：如果说到逃生，预设：对，这也就是我们这节课要学习的知识。今天，就让我们走进交通出行防火常识之（举板书，学生说：公交车逃生篇，老师贴板书）二寻找逃生出口师：既然是逃生，首先我们就要找（板书“找”）到逃生出

3、口。公交车的逃生出口有哪些呢？（抽生两个：车门，车窗。评价：看来你真是生活的有心人。）预设一：学生说到车顶。你观察真仔细，但是火灾来临时，浓烟往上窜，我们不建议从这里逃生。但车辆发生侧翻时可以使用。预设二：学生没有说到车顶。师：孩子们，你们平时坐公交车时，有抬头看到过车顶吗？【抽生】在车顶部也有两个逃生出口。但是火灾发生时，火苗直往上窜，车顶逃生可以吗？我们不建议从这里逃生。但车辆发生侧翻时可以使用。三车门紧急逃生1.师：找到了逃生出口，就找到了生的希望，但是如何成功打开逃生出口呢？这就需要利用一些逃生设备了（板书：用）。孩子们，知道这是什么吗？（课件展示：车门控制应急阀）抽生说预设一：学生能

4、正确说出名字。师：哇，你真够专业的，你是怎么知道的呢？恩，真不错，让我们来听听它的自我介绍吧。预设二：学生回答不专业。师：你在哪里见到过？生：车门上。师：看来你很留心观察周围的事物。让我们来听听它的自我介绍吧。（课件出示车门控制应急阀形象，播放音频：大家好，你看到的这个红黄相间的小盒子就是我，我是公交车上的车门控制应急阀。现代公交车，一般都是通过电控开关来打开车门。当火灾发生时，如果公交车的电路受损，车门无法打开，这时候我就发挥大作用了。）师：原来，这个小东西叫“车门控制应急阀”。 （贴板书：车门控制应急阀）那它藏在公交车的哪些地方呢？请一个同学帮我们找出来。2. 师：你们真是火眼金睛啊！其实

5、在公交车的外部，也有车门控制应急阀，请你们找一找。 （课件出示：公交车外部，圈出车门控制应急阀）3.师：当火灾发生时，车外面的人也可以给予帮助。找到了它，还要学会使用！（播放视频）3.师：你们想来试一试吗？来，女孩！（抽女生）4.师：孩子，你是怎么利用车门的控制应急阀来打开车门的？能有首先然后最后的句式说一说吗？（生总结）6. 师：孩子，你不仅善于学习，还善于总结。你愿意带领着大家，一起再来试一次吗？全体 起立，请跟着他做。7. 真是一群热爱学习的孩子。8.师：谁还想来亲自操作？来，男生！（抽男生）老师还想请六位同学来扮演乘客。（抽生进入公交车内）8.师：听！车厢内起火了，孩子们快想办法逃啊！

6、（学生逃生后，回座位）9.师：在浓烟滚滚的车厢里，他们的逃生方法正确吗？（抽生，学生说到及时板书）10.师评价：1.对，你观察的很仔细。 2.你是怎么知道这些知识的，看来你们学校开展地消防演练可真有用。看来你平时看到书可真多。看来你们老师很重视你们消防安全的教育。 3.你可真懂得保护自己！11.师总结：【相继板书】瞧，我们集思广益，就总结出了逃生方法：俯身，捂鼻，快速跑。让我们把它记在心间吧。（指板书）如果遇到火灾，我们应该11.师：记住了逃生时的注意事项，谁还想再来试试。（抽四位学生，提醒在第一位同学的带动下，有序逃生。）（课件出示：火警报警声，火越来越大，没有时间了，孩子快逃生吧！）12.

7、师：真是一群能学会用的孩子，掌声送给他们！大家都会了吗？还有一句话要提醒大家呦！四车窗紧急逃生1.师：我们再来了解第二个逃生出口车窗。公交车上的车窗有两种，一种是可推式（教具展示：可推式车窗），可直接打开窗户逃生。一种是封闭式，那又该怎么逃生呢？（抽生）2.师：看来你们早就注意到它了！（贴板书:安全锤）3.师：现在老师这里就有一把安全锤，谁想来试试？（抽生）4.预设情况1：孩子敲中间，孩子们你们觉得他敲得位置正确吗？看来砸车窗玻璃可是有方法的啊！【听音频，再学习改正，再试一次】 预设情况2：孩子敲四角，孩子们你为什么选择敲四个角了？你真是个善于观察的孩子。4.师：车窗已将被砸出了裂痕，接下来怎

8、么办？（预设学生：用手，用书包，用脚，用车上的灭火器）评价语：1.你不仅懂得逃生，还懂得保护自己，真不错！ 2.临危不乱，善于利用身边的东西，真好！ 3书包，灭火器这时候都能派上大用处！5.师：出口已经打开了，怎么办？预设1：赶紧跳！预设2：情况这么紧急，不能坐以待毙啊！6.师：（做手势）不，这样做可不对！（播放微课视频，配上语音介绍：手扶窗沿，侧身翻过，迅速落地）7. （播放视频时，老师板书）原来车窗逃生也是有方法的。我们要【手指板书】五选择逃生通道1.师：恭喜你们学会了两种逃生的方法。当起火点在车厢的不同位置时，你能选择最佳逃生出口吗？教具出示：1.把“火”贴在窗子上。现在窗子已被大火吞噬，我们怎么逃生？2.把“火”贴在两扇门上。瞧，现在门的附近着火了，我们又怎么逃生？师：同学们，真是机灵，能够学以致用。六分享收获师：孩子们，在危险来临时，学会正确的自救方法真的很重要，如果遭遇危险的人能懂得一点点自救知识，可能像这样的悲剧就不会发生了。（播放公交车的事故数据及图片）师：这样的悲剧还在发生，这些触目惊心的数字还在不断的增加。公交车上的一场大火，摧毁的不仅是公交车，还有一个个美满幸福的家庭，只留下爱人的呼唤，孩子的哭泣和父母白发人送黑发人的伤痛。师：孩子们，通过今天的学习，你有什么收获？【抽3个】师：如果能把这些重要的逃生信息传递给更