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文档简介

1、村居教案 (7)春天到了 , 你们喜欢干些什么 ?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来 , 三五成群 , 迎着春风 , 放飞风筝的情景 , 于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇村居。 ( 板题 , 生齐读课题并识记 村、居 )二，自主识字1. 利用拼音自读古诗 , 边圈画生字 , 要求把字音读准 , 把读连贯。三，合作交流小组合作 , 交流识字方法。四、品读领悟1. 指读古诗 , 要求读得正确、流利。2. 你是怎么记住 醉、烟、童、散、忙 的?点拨： (1) 醉 是平舌音。(2)烟 韵母是前鼻韵母。(3)童 可以用熟字相加的方法认记( 立+里) 。(4)散 是平舌音；偏旁是反文旁

2、, 不是折文旁。(5)忙 书空；扩词；用 急忙 说话。3. 自读古诗 , 然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句 , 为什么 ?点拨： (1) 纸鸢：风筝。(2) 拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆 , 陶醉在这美丽的春光中。 ( 演示课件或出示图片 , 帮助学生理解 )4. 让我们闭上眼睛 , 伴着美妙的音乐听 xx 同学朗诵这首诗 , 然后谈谈你的感受。 ( 指名配乐朗诵 )5. 交流听读后的感受。6. 请你也有感情地朗读课文 , 读出你的感受。( 配乐练读、指名读、评价读 )7. 练习背诵课文。五、再现生字、指导书写1. 出示 醉、烟、童、散、忙 。2. 连词认读生字。3. 观察 忙 的结构特点 , 说说这个字书写时应注意什么 ?4. 指导、示范书写 忙 字。5. 学生描红、临摹。六、拓展延伸自古以来 , 人们都喜欢春天 , 珍惜春光。古代诗人除了春晓村居以外 , 还写了很多咏春的诗句 , 把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。 ( 也可以出示教师摘抄的诗句 , 让学生读一读。如：双飞燕子几时回 ?夹岸桃花蘸水开。徐俯春游湖春宵一刻值千金 , 花有清香月有阴。苏轼春宵等闲识得东风面 ,

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