必修一教学设计：4.1《自然资源与人类》2

1、自然资源与人类教学设计 2 教学目标: 1目标 (1) 通过对自然资源的学习，使学生明确自然资源的概念，理解可再生资源与不可再生资源 的含义，并能够加以区分。 (2) 引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理，分析自然资源在形成和分布上的共性特 征，从人类开发利用的角度， 分析自然资源的数量和质量特征。培养学生辩证地分析问题的 能力。 (3) 以土地资源为例，帮助学生理解在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生 存与发展的意义，形成正确的资源观。 2 解析 课程标准的要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量 对人类生存与发展的意义。这一要求旨在帮助学生加深

2、理解自然资源对人类活动的影响。 教学重点：自然资源的定义、分类和特征 教学难点：通过已知图表所给数据，分析某种资源开发利用中存在的问题及解决的措施。 预习导学 (一)知识梳理 1、自然资源是指人类直接从 获得，并用于生产和生活的 和气候资源。 2、自然资源主要包括 3、自然资源可分为可再生资源与 (二)自然资源特征 1、自然资源的特征有：1、分布的 ;2、资源间的 ;3、数 量的 ；4、利用的 阶段, 2、根据人类社会文明的特征，可以把人类为么发展的过程，划分为 阶段 阶段和 3、公众的积极参与是实现自然资源可持续利用的 三、问题引领，知识探究(主干问题) 1、自然资源的定义及分类 2、自然资

3、源的分类有哪些? 3、土地资源与人类的关系怎样? 时期 标志 人类活动 人地关系 采猎文明时期 人类以狩猎 动物、采集果 实为生 人类常常随着季节和气候 的变化而迁移 土地数量对人类的影 响不大，而土地的质 量对人类的影响较大 农业文明时期 以种植和养 殖为标志 人类能够制造和使用金属 工具，社会生产力大大提 高，单位面积的食物增加， 人口数量增长快，土地肥沃 地区成为世界的发源地，土 的贫瘠区，人地矛盾突出 土地的质量和数量都 是影响人类生存的重 要因素 工业文明阶段 蒸汽机的使 用 由于大量使用化石燃料和 大规模的机器及其新技术 的应用，人类改造自然的能 力不断壮大，大大提高了单 位面积农

4、作物的产量， 同时 向环境排放大量的废弃物。 土地的质量和数量将 成为人类生存和发展 的制约因素。土壤污 染、土地退化越来越 严重。 四、目标检测 1. 下列选项中，属于可再生资源的是 A.天然气B.稻谷 C 土地 D.液化气 2. 自然资源潜力的扩大和提高是建立在 A.资源的再生性的基础上 B.科学技术的进步和发展的基础上 C物质运动的循环的基础上 D.自然资源数量巨大的基础上 3. 陆地自然资源的共同特点 A.数量是无限的，取之不尽，用之不竭 B.利用潜力是无限的 C没有分布规律 D.个地域的自然资源间没有共同联系 4.下列叙述正确的是（） A.矿产资源的分布受地质作用的制约 B.矿产资源

5、是可再生资源 c矿产资源的数量是有限的D矿产资源的分布是均匀的 五、分层配餐 基础题（A组题） 1. 下列物质中属于自然资源的是 A.煤炭 B水泥 C.钢材 D蔗糖 3 2. 下列物质属于非可再生资源的是 A. 土地 B.水 D.金矿 3. 下列资源中，具用地带性分布特点的是 A. 水力资源 B. 森林资源 C煤炭资源 D.铁矿资源 4. 下列行为符合可持续发展原则的是 A.斩伐养长，不失其时 B.竭泽而渔, 焚薮而田 C.圭寸山育林，永不采伐 5、下图中较合理的土地利用模式是 D.盛世滋丁，永不加赋 ( a村落b林地 c耕地 a林 地b果园c耕地 a耕地b林地c村落 a林地b村落c耕地 A

6、. B. C. D . 设计意图：根据本节相关内容, 对其作同等水平或降低水平的练习，让学生弥补课堂教学中 对基本概念理解的不足。 巩固题（B组题） “牧童经济”是一个生动的比喻, 使人们想起牧童在放牧时，只顾放牧而不管草原的破坏。 它是美国著名的经济学家K- E 博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经 济模式。其主要特点是把地球当成一个取之不尽的资源宝库, 并且进行无限度的索取， 使自 然生态遭到毁灭性的破坏，同时，造成废物大量积累，使环境污染日益严重。 根据你对上述材料的理解回答6-8题。 6.下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 （） A. 土地沙漠化 B.大气污染 C.破

7、坏性地震 D.温室效应 (1)在右侧未被破坏的雨林中，物质可以不止，森林资源得到不断，注入土壤 7.下列经济模式不属于“牧童经济”的是（） A.刀耕火种，毁林开荒 B.南水北调，发展生产 C.围湖造田，开垦荒地 D.发展工业，不管排放 8.下列关于“牧童经济”的叙述，正确的是 （） A.它是发展中国家经济发展的产物，而发达国家不会产生 B.是低投入、高产出效益的模式 可再 陆地 然资源 5 C. 体现了传统发展模式的优点 D. 体现了人类活动与地理环境之间的尖锐矛盾 9.读右图，与阴影部分含义相符的一项是 A.核能 B.地热能 C.水能 D.风能 10.关于自然资源数量有限性的叙述错误的是 A. 受资源分布规律限制，数量有限 B. 受空间分布限制，数量有限 C. 受技术水平限制，数量有限 D. 受时间分布限制，数量有限 设计意图：主要对习题A组题中的难度进行提高选择，让学生进一步理解本节中的概念及 地理事实。 提咼题（C组题） 二、综合题 11.读雨林破坏对环境的影响图” ，分析下列问题。 不新居威的 枯枝落叶调 节进入七壤 的水分和供 给养分 未覺備坏的奇戳射 S!黠離肯幣釜 iSt疲聽臨卩流入土城啊畑培加 火烧鈕捌