第五节.建设网站第二课时doc

1、第五节 建设网站第二课时添加网页素材的教学设计一、教材分析 本节是第五单元建设网站第二课时添加网页素材，主要内容为给网页添加文字、图片及背景图片，文字和图像是构成网页的基本元素。文字部分直接在上节课利用表格布局的页面中输入文字信息；图片部分结合前面学习的网络搜索将学生上网搜索的素材信息添加到网页中，达到图文并茂。二、学情分析： 八年级的学生好奇、有个性、爱表现，他们已经学习了WORD、网络的相关基础知识，对计算机的基本操作（WORD中文档的编辑，图片的插入，网页的浏览等）也有了一些基本了解。这使得学生主动探索、自主学习成为可能，又因每位学生的基础不同，本课设置了不同层次的任务供学生学习，但每位

2、学生必须完成基本任务，有水平的学生还能够实行拓展知识的探索，以便充分发挥学生的积极性与自主性。三、教学策略： 在教学中，采用“比较教学”的方法，促动学生知识的迁移；采用任务驱动、学生自主探究、教师点拨指导，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，学会编辑文字和插入图片。 课堂上的主要时间是学生自主探究和创作练习的时间，这样的设计和安排不但使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新、发现问题和解决问题的水平，有助于提升学生的信息素养。如在归纳总结与作品评价上，主要由学生实行归纳、总结，自评和互评，这样不但能够激发学生学习的积极性，而且使学生的思维、情感、语言表达水平得

3、到了发挥。 四、教学内容设计 1、教学目标： 知识目标 ：（1）掌握在网页中添加文字和图片的方法； （2）学会给网页添加背景图片和背景音乐。水平目标：通过学生自主学习，掌握为网页中添加素材的不同方法。情感目标：利用多媒体网络教室和教学课件，为学生创造一个轻松、自主的分层学习环境，在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的水平。通过学习，对家乡某方面情况的进一步理解，培养对家乡现状的关切之情并树立起应有的社会责任感和爱国主义情操。2、教学重点和难点重点：掌握在

4、网页中添加文字和图片素材的方法。难点：掌握嵌入式保存素材的方法。五、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课一个内容丰富、形式活泼的网页包含很多元素，如文字、图像、动画、视频、音频等，下面欣赏几张上届学生制作的网页（播放PPT课件），比较它们的相同点。通过欣赏和比较大家都发现了文字和图像是构成网页的基本元素。那么我们这节课就来学习给网页添加文字和图片素材。听课、观察、比较引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。新课讲授展示上节课利用表格布局的一个空白网页，提问：看看这个网页缺少什么？下面按照自己的设计，在网页相对应的单元格中输入文字。听课、观察、回答。 利用提问激发学生的求知欲。

5、做一做出示任务一：完成P65的“做一做”中的第1、2步骤，并简单说明要求（播放PPT课件）。巡视，指导。为学生提供协助，注意观察哪些学生做得好，哪些学生操作还有问题，实行即时纠正。回答，并按（PPT课件）上的要求完成任务一。通过使用格式工具栏掌握对文字实行适当的修饰金钥匙小博士大家在操作中有没有遇到难以操作的问题？你是怎样解决的？给予评价，并指导学生学习P65的“金钥匙”和“小博士”中的操作技巧。发现问题解决问题通过亲自操作培养学生发现问题、解决问题的水平演示请操作熟练的学生为全班演示给文字导航添加边框的操作方法，并给予鼓励评价。观察、鼓励评价巩固给文字导航添加边框的操作方法小结当大家在操作过

6、程若遇到困难时别忘了你还有两个朋友“金钥匙”和“小博士”向他们请教你会有意外的收获。听课、记住“朋友”的益处师生共同探讨，共同协作完成，体现了民主和谐的学习氛围，并激发了学生借助教材自主探究的欲望。提出问题谁还记得在WORD文档中如何插入图片，并请同学上台边阐述边演示操作过程。那么在网页中如何插入图片呢，大家不仿参照刚才的过程尝试操作一下，看看有收获吗！阐述和演示插入图片的过程让学生在比较中巩固旧知识的同时学习新知识，培养学生对所学知识的使用。做一做出示任务二：完成P66的第3、4、5步骤，并对图片实行格式的修饰。拓展：在images文件夹中还放入了几张动画图片，有水平的同学也能够试试看。在任

7、务驱动下实行自主学习、自主探究，完成任务培养学生的自主探索水平演示请操作熟练的学生为全班演示，给予鼓励评价。上台演示，观察别人操作过程激发学生的创造性，调动学生学习积极性提出问题演示过程有没有同学用不同的方法给网页插入图片？那你是如何操作的请给大家演示一下。回答并演示尝试实践演示讲解非常好，能在操作中自主探究发现更多更好的操作技巧，他的这种方法就是P67的“金钥匙”所述的方法，边讲解边演示。阅读“金钥匙”内容让学生在观看教师讲解同时实行学习，重在培养学生观察水平、自主学习水平讲授新课请大家保存网页，发现什么问题没有？那么来观察老师的操作看看有什么不同。根据学生的回答实行嵌入式文件保存方法的讲解

8、，即P68的“小博士”的讲解和演示保存网页，观察、回答引导学生在操作中发现问题，并提出解决的方案，从而理解什么是嵌入式文件的保存。展示提问展示网页并提问：感觉怎样？有何不同？想想添加了什么就会有这样的感觉？想不想试试？观看、思考、回答、尝试调动学生的积极性，激发学生的求知欲演示边讲解边演示背景图片和背景音乐的插入方法观察，记忆激发学生的主动性，让学生特想很快溶入到这个背景和音乐的享受中做一做出示任务三：完成P68的第6、7、8步骤，并预览表现效果。完成任务提升学生的操作水平作品展示展示学生的作品并实行点评欣赏、给予评价培养学生的审美水平小结本节课主要讲了添加网页素材中文字、图片、背景图片和背景

9、音乐的操作，你学会了几项操作，那么请认真对照自己的操作填写评价表。给自己本节课一个真实的评价培养学生务真务实、公正公平对待自己的学习态度试试看完成P70的试试看根据自己的规划设计完善自己的网站主页培养学生的创新意识和歌颂家乡的主题意识六、教学评价设计： 1、学生学习效果的评价方法 学生学习效果的评价主要看他们在学习过程中所体现出的对网页添加素材掌握的情况，在评价作品时，采用学生自评、互评为主、师点评为辅的方式，从不同角度评价学生的操作。 在学生实行学习活动时，教师用简短的语言点评学生尝试操作、分组活动与汇报讲解的情况，注重学生参与活动时每一个步骤和细节，即时给予反馈。 2、教师教学效果的评价方式 学生的学习活动情况是教师教学效果评价最主要的标准，能反映出教师主导作用的发挥。本节课中教师的主导作用主要体现在： 激趣引入，揭示课题环节：在课的开始通过创设情境(“欣赏上届学生作品”)，引入主题“添加网页素材”，营造轻松活泼的课堂气氛，快速有效地集中学生的注意力，激发学生的求知兴趣。 引导学生利用已有的基础操作水平完成文字的输入，利用比较教学法引导学生自主尝试给网页添加图片素材，这是本节课