2021年道德与法治教研组工作总结

1、道德与法治教研组工作总结 道德与法治教研组工作总结（精选3篇） 时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，该好好写一份，分析一下过去这段时间的工作了。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是的道德与法治教研组工作总结（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，20xx一20xx第一学期已靠近尾声，我们道法组全体教师在学校 _的鼎力支持和赞助下勤恳务实、团结合作，顺利完成了本学期的各项工作。 在讲堂教授教化中，我们教研组全体教师以“树德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教授教化理念

2、，积极运用小组互助教授教化策略，认真实施学校提倡的模块化教授教化模式，圆满完本钱学期学校 _的老教师示范课、新教师达标课、新互助策略研讨课等各类教授教化运动。如荆哲先生新教师过关课讲授的少年有梦一框，我们设计了感悟梦想:树立梦想: _梦想:实现梦想四个模块，运用了学生刚学习的坐庄法、接力法 _学生进行互助学习。 _教研能有效凝凑 _智慧，集思广益，显著进步教导教授教化后果，使教授教化效益的最大化。我们教研组 _教研讲规范，求实效，对进步我组教师专业程度和教授教化质量起到了紧张作用。颠末 _教研，对付温习课，我组初步摸索出了使用互助思维导图策略，进步温习效率的温习模式。 1.弘扬主旋律，传承赤色

3、基因看影运动。 2.开展“学法律 _律”系列运动。 3.国庆节期间学习 _法、国歌法。 除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各种教研运动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教授教化。 为匆匆进新加入我组的两名年轻教师的专业发展，我们老教师以身示范，不辞费力的指导她们。两位新教师也好学好问，发展很快。荆哲先生备课仔细、认真，在学校 _的备课反省中受到表扬。赵晨先生磨课执着，在新教师达标课中表现突出。 “好风凭借力，扬帆正其时。”借着我校革新和成长的春风，我们道法教研组必然会连合一心，勤奋朝上提高，争取在以后的工作中青云直上更进一步! 朝云暮雨，岁月悠悠，经历了盛夏和深秋，转眼来到隆

4、冬时节，北国瑞雪纷纷，在这个季节里，我们迎来了本学期教学教研工作结束的日子。回眸20xx年，道德与法治教研组认真落实上级精神，紧紧围绕“学校教研计划”开展工作，全组教师在教学、科研方面教育理念得到提升、业务素质得到强化，并取得较好成绩。现将工作总结如下： 李清波在让胡路区学微课、课件比赛中获奖；她的科研成果在黑龙江省教育学会评价专业委员会20XX年学术年会上获得奖励；她在让胡路区首届“苔花杯”教师基本功大赛中获奖。 （一）、精准教研实现高效务实 道德与法治教研组按照学校教研室安排认真准备教研内容，针对“结业考试、期中质量分析、听课研讨”三项教研内容展开详细讨论，提出了经验与不足，最后经过反复推

5、敲，写出总结。 （二）、积极参加展示课听课 为推进学校特色课堂，开展了“情智发展课堂”展示、“青年教师汇报课”和“初一年级常规课展示”活动。针对课堂展示，进行了专题精准教研，讲课老师进行了反思，听课教师发表感想与建议。教研室进行了详细记录，会后撰写了总结。 （三）、大庆精神铁人精神课程教学完成效果好 三位教师按照学校课时安排讲授乡土教材，有详细教案、有课件，保质保量完成教学任务。 （四）、对结业试题进行分析，提升课堂效率 9月初，三位教师对结业考试试题进行分析。各位教师先做一遍试题，然后根据试题所涉及的考点，对照“课程标准”和“考试说明”，进行详细分析，掌握试题特点，分析各知识点在试题中的分值

6、，确定今后教学重点。 （五）参加培训热情高准备“苔花杯”基本功大赛劲头足 9月份 _教师先后参加市新教材培训、参加市中考质量分析会议、参加同课异构听课活动、参加“红烛奖”教研活动；李清波代表学校参加教学基本功大赛理论考试。 （六）、加强新教材研究立足课堂教学促进教师成长 道德与法治教材从20XX年开始在全国使用，本学期是初三年级第一次使用新教材，教师对教材陌生，备课资源不足，本组教师克服困难，互相帮助，共同研讨教学进度，探究教材文本，解决教学难题。 1、 _备课中方面存在问题 由于本组教师较少，在 _备课时，参加教师少，缺少更多的思想碰撞。 2、年龄偏大，缺少创新思维 本组教师多数超50岁，年

7、龄偏大，身体较弱，缺少活力与竞争力。 本学期，将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想 _（道德与法治）教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推进课程 _；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想 _（道德与法治）教学质量而努力。 1深化思想 _（道德与法治）课程 _ （1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。 义务教育阶段品德课程将更名为道德与法治、高中的思想 _课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品

8、德课程标准修订即将启动、20XX年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。针对上述情况，我们将科学设计过程性研训，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想 _教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师 _教材及课程资源的能力。 继续引导教师研读课型范式与实施策略（中学 _），在规范课型实施的.基础上丰富 _学科课型。通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富 _学科课型。 （2）加强课程统整研究，探索提高思想 _（道德与法治）教学实效性、提高

9、德育有效性的措施和方法。加强道德与法治（ _）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理 _课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。积极参加市 _开展的“法在我身边”系列活动。 (3)开展德育学科核心素养研究。在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段研究德育学科核心素养及培养和评价策略。 2.加强对中高考的研究，提高新一届初三、高三教学工作的实施水平。通过召开初三、高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总

10、结20XX届初高中毕业班教学工作的得失，研究中高考 _，明确考试导向，探讨20XX届初高三教学工作的思路。 3.促进教师队伍建设 （1）加强 _学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在xx市教研组建设章程和xx市优秀教研组评比方案的指导下，积极实施对教研组和教师的过程性评价。积极参与和引导 _学科教研组的校本教研，努力提高 _教师队伍的整体素质。 （2）提高思想 _（道德与法治）教师的学科素养。 _思想 _（道德与法治）教师认真学习 _核心价值观、教育学史、时政热点等理论。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想 _（道德与法治）教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。 （3