混合教学改革教学进度表

1、. 附件 1： 教学进度表 课程名称 ：任课教师姓名 ：上课学生专业及班级 ： 章节教师重点讲授教师授课方式 （拟采取学生自主学习学生自主学习可课外准备 周次学习目标课时 内容内容比重的混合教学模式类别 ）内容比重借助的渠道与延伸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 专业 .专注. . 14 15 附件 2： 课程设计表 第课次课堂混合教学模式改革框架 （示例，供参考） 一、适用条件 ： 1、本次课程时间 (例：本次课程时间为100 分钟 ,即 2 学时） 2、学生人数 （例：学生人数 60） 3、对象：专业班级 4、总学时： 二、要求 专业 .专注. . 1、学生按人

2、/ 组的数量 ，依据自愿原则 ，组成自主学习和案例研究小组 2、小组组长负有组织责任 ，但不承担成果展示和答辩；成果展示和答辩由其他同学完成或随机抽取 三、课堂时段分配 教学模块 时间（分） 目标导向 主要内容 教学要点 教学工具 简要总结并提示学 1、集中精力 上一次留置的课外 模块 1：知识复习 10 上一次课程内容概要 生回答上一次课程 2、知识回顾 思考题、PPT 的预习问题 模块 2： 本节课程内容 （知识）的核心概念 、 重点讲解与逻辑梳 20 本节知识要点 教学 PPT、视频 专业知识精讲 难点、要点 理 实践案例介绍 、问 5 引导学生从知识获 案例 PPT、视频 模块 3：

3、理论（知识）在国内或国内的实践应 题提示 取转向专业素质内 专业素质养成 5 用案例及其成效 案例小组讨论 凝 5 研讨成果分享 小组代表发言 专业 .专注. . 5 案例评述与总结 案例的深度剖析 布置挑战性问题或综合案例 （项目） 案例背景和案例信 5 引导学生主动思考 模块 4： 作业 息的解读与释疑 ， 并带着问题开展自 案例 PPT、视频 专业能力培养 1、知识点应用提示 说明完成时间与任 5 我学习 2、案例（项目）作业要求提示 务 1、学生小组案例研究成果或项目设 模块 5： 引导学生将专业素 围绕课程目标设置 学生小组案例分析 35 计展示 专业能力培养 养转化为专业能力 答辩

4、问题 PPT 2、回答其他组质疑 、项目答辩 模块 6： 1、节次知识点提要 引导学生预习下一 下一次课程的知识 5 2、提供参考阅读材料目录 教学 PPT 知识预习 阶段授课内容 点 3、布置预习问题 合计 100 备注：根据案例要求和教学进度，第 2、第 5 模块可互换 ，如学生小组较多 ，第 3 模块压缩为 10 分钟，第 5 模块扩展为 45 分钟。 专业 .专注. . 附件 3： 混合教学模式改革试点课程准备情况一览表 201 201 学年第 学期 学院： 教研室： 专业 年级 班级 学生人数 课程名称 教学大纲 统编教学大纲 自编教学大纲 实践性 课程类 课程性 开课 总学 周学

5、讲授 学生自 实验、 教学环 学分 主学习 上机学 别 质 学期 时数 时数 学时 学时 时 教学计划 节 名称有 / 无自查是否达到要求 课程简介 原教学 （考核 ）方式及 混合教学模 其问题 式改革方案 混合教学模式改革的总 体思路和目标 混合教学模式改革的具 体内容 名称 有 / 无 自查是否达到要求 教学课件 教学用 PPT 混合教学模式改革的步 骤与日程 名称 有 / 无 自查是否达到要求 教学进度表 该门试点课程在整个学期 预期成效 该门试点课程在整个学期 课程设计表名称有 / 无自查是否达到要求 专业 .专注. . 适用条件 课堂时段分配表 考核方式 知识考核题库建设情 能力考核

6、包括的内容 ： 况： 已按要求建好 平时考核包括的内容 ： 口试 还未完全建好 课堂发言 笔试 网络教学资源建设 ： 预计运行机制 ： 已经具备相当规模 ，并能经常更 良好 课程网站 新 一般 初具规模 不好 教师教学姓名职称学位年龄是否为 课程组负责人 教学 团队 课程组其他教师 教材名称主编 教 出版单位出版日期 材 国家重点建设教材 面向 21 世纪教材 教学指导委员会推荐教材 近三年教材 专业 .专注. . 外语原版教材 自编教材 自编讲义其他 课程组教师签名 ： 授 课 教 师 签 名 年月日 专业 .专注. . 教 研 室 主 任教研室主任签名 ： 意 见年月日 学 院 部 、 中 心 院（部）领导（签章）： 意 见年月日 专业 .专注. . 附件 4： 申报混合教学模式改