留守学生帮扶措施

1、xx 县第一中学 “留守学生”帮扶措施 为进一步加强我校“留守学生”教育管理和帮扶工作，结合我校 留守学生的实际情况，特制定我校留守学生帮扶措施。一、我校留守学生的特点我校留守学生比例大 , 达到 60,部分留守儿童中出现了胆怯、 懦弱、孤僻、任性、偏执、抑郁等不良现象；也有的出现了情绪不稳 定、自私自利、容易冲动等不良个性特征和心理特征；自控力差、目 标不明确、学习习惯不良、 厌学情绪日益加深，学习成绩普遍偏差等 特征。二、留守学生帮扶措施1、进一步深入调查研究，确定帮扶工作目标 通过对我校留守学生问题的调查、 分析与研究， 寻找影响留守学 生健康成长的原因， 有针对性地提出行之有效的措施和

2、办法， 狠抓落 实，全面推行留守学生“关爱工程” ，为他们营造健康、快乐、平等、 和谐的成长环境。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标 责任制，完善工作考评制度，不断提高广大留守学生综合素质。学校 成立了以校长为组长、 副校长为副组长、 班子其他成员及村校主任为 组员的“关爱工程”领导小组，制订 “留守学生”安全教育管理工 作方案，真正地使学校成为了留守学生学习知识，提高素质，健康成 长的主阵地。2、建立留守学生档案和联系卡制度。各班主任及该班科任教师要对所有留守学生进一步调查研究， 摸清了留守学生的底数，建立每 个留守学生的专门档案和联系卡， 通过联系卡制度的建立，加强学校 与学生家

3、长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网 络。3、建立教师与留守学生的谈心制度。学校规定班主任、科任教 师、行政人员每月与帮扶的留守学生见一次面。 一是主动与学生交心， 和他们做朋友，拉近师生距离，增强信任感，减少和消除教育情感障 碍。二是能及时、多方面了解学生在思想、生活及学习等方面的问题、 困难和需要，以便及时调整教育、帮助措施，达到阶段性教育效果。4、建立留守学生教育管理工作考评机制。将关爱留守学生工作 纳入班主任、科任教师考核内容，对取得突出成绩的班主任、科任教 师给予表彰、奖励。同时对留守孩子中品学兼优的学生给予表彰。5、健全关爱留守学生的应急机制。学校将建立留守学生、学校

4、、 家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。 层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成 长。6、建立关爱留守学生经验交流制度。学校每期开校进行一次“留 守学生”教育管理工作安排期，期末进行总结，并定期召开研讨会、 座谈会、培训会，定期举行经验交流，不断探索新方法、新措施，不 断提高留守学生教育管理水平。7、建立学校“留守儿童之家”。在社会和学校领导的关心下，建 立留守学生之家。配备有电脑、电话、电视机、 VCD饮水机、图书、 体育、文娱活动器材等相关设施。管理人员（老师两名，学生两名） 佩证上岗每周星期三、星期天下午4点到6点对留守学生开放。让全 校留守

5、学生能感觉到即使父母不在身边也不再孤单，使他们生活在欢 乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。8开展特色活动，提升留守学生素质。（1）设立留守学生“咨 询室”搭建师生心灵沟通的平台，与学生进行心语交流；学校通过班 队会、主题讲座等方式多渠道加强对留守孩子的心理辅导和安全教 育。（2）设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班 主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四 者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学生 家长的联系，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任。（3）开展人文关爱活动，定期举行主题班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺 演出、雏鹰才智大赛

6、、参加课外活动。（4）要求留守学生给父母写一 封信。学校将安排所有的留守学生每期给父母写一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。并开展留守学生书信 比赛活动。9、组建一支爱心队伍，大力开展“手牵手”活动。（1）建立党员、教师与留守学生“一帮一”结对，开展手牵手结对活动。学校要 求班主任、科任老师、党员教师、领导班子成员与留守学生建立“一 帮一”、“一帮二”、“一帮多”帮扶对子，大力开展非留守学生与留守 学生“手拉手”活动。（2）学校以班队会、黑板报、校园之声广播站等形式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心， 伸出温暖的手，寻找身边的“留守学生”小伙伴，主动

7、与他们拉起手 来，结成学习、生活的帮扶对子。（3）少先队将开展“让我们手拉手， 用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。学校少先队积极组织全校 学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。 让这些远离父母的留守学生真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。10、对学习或行为习惯有“特质”表现的留守学生进行教育跟踪， 矫正其不良行为习惯。11、加强寄宿制的建设和管理。不断完善学校住宿的基础设施， 配备专职保育员，尽量为入住学生宿舍留守学生提供良好成长环境和 住宿条件，让他们在温馨和谐的环境中茁壮成长， 以对缺失的家庭教 育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。还对他们实施特殊关爱，如： 指导生活自理，指导其定期与父母电话联系等等。12、定期召开家长会，做好家教指导。（1）按我校惯例，每学期 开校或期中都召开一次家长会。家长会上将完成以下任务：一是专题 讲座，二是各科教师总结汇报本班的情况， 三是同家长交流家庭教育 情况。（2）坚持家访，加强双向联系。班主任为了掌握留守学生的家 庭教育情况，坚持每期家访达到 20人次，要求教师尤其做到“五必 访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访