(外研社版)全国中职英语说课比赛1课件

1、competition Layering method Hands on Task-based Approach Create situation Multi-media exhibition help 2(外研社版)全国中职英语说课比赛1 外语教学与研究出版社 3(外研社版)全国中职英语说课比赛1 “外研社杯”英语教师教学技能大赛 Unit 3 Sunny Days, Rainy Days B组12号 Unit 3 Sunny Days, Rainy Days “外研社杯”英语教师教学技能大赛 B组12号 4(外研社版)全国中职英语说课比赛1 2 3 4 5 1 Unit 3 Unit 3

2、Sunny Days,Sunny Days, Rainy Days Rainy Days 以培养学生职业技能为目 标以符合学生实际，利于 教，利于学为基本原则。 本课时讲授内容为描述天 气情况。学生会因此话题 的实用性和趣味性而感兴 趣。 分层掌握描述天气的词汇及表 达方式 帮助学生了解有关 天气的基本常识 读：各层学生能够听 懂不同程度的描述天 气状况的文章 说：各层学生能够根 据提供的天气符号等 来描述天气状况 写：各层学生能够根 据个人情况完成写作 任务 教学重点 1. 准确朗读课文，理解课文内容。 2掌握并运用重点短语和描述天气的基本句 型。，能够运用这些词汇和句型来描述天气 状况。

3、教学难点 能否准确运用所学词汇和句型描述天气状况。 0 教 法 无 定 妙 在 得 法 贵在授法 学 教 做 分阶段 教学 分层 教学 情境 教学 女生居多 掌握基本知识 和句型 对描述天气情 况和温度的 表达较陌生 u模拟天气播报场景 u设计交际活动 u小组竞赛活动 u 自主学习法 u 探究学习法 u 合作学习法 u乐学 u会学 u学会 课前 准备 1 分 组 2 分发评价表 将 班 级 分 成 若 干 小 组 ， 保 证 每 小 组 都有ABC层 的学生。 使老师和每位 学生更好地掌 握学习情况， 能够及时进行 反馈。 3分钟5分钟32分钟5分钟 英文儿童故事 锻炼表现力和表达能力 为幼教

4、工作储备知识 【设计意图】对听说课的内容进行有效的复 习并为接下来的学习做好铺垫 【设计意图】给出的视频情景，自然地导入新课。 Pre-reading While-reading Post-reading 活动：简单描述课文中六张图片的天气状况。 1 Fast-reading（略读）:听录音 看课文 答问题 学词汇 【活动】：单词卡片游戏 【设计意图】学习重点词汇、为精细阅读扫清障碍。 【设计意图】简单描述图片，对出现的错误先不纠 正，从而使学生迫切进入学习下面的 学习。 Pre-reading While-reading Post-reading 内容一2 Careful-reading(精

5、细)： 1）仔细读课文完成练习6和练习4 【设计意图】培养学生进行找读和查读的能力。 Pre-reading While-reading Post-reading 内容一2 Careful-reading(精细)： 2）文章中找同义句 【设计意图】加强对重点词汇的学习,从而使学生更 好地掌握重点词汇。 。 a. Harbins temperature is low. Its -10C. b. If you want to go to Zhengzhou, you should remember to take raincoat and umbrella. c. Changsha will be

6、 cloudy, and it is not too hot and its not too cold. d.In north cities it is still cold although it is March. Pre-reading While-reading Post-reading 内容一1）造句练习：从找同义句活动中提炼出重 点词汇进行不同形式造句练习。 asas(看图造句) The boy is as tall as the girl. Pre-reading While-reading Post-reading 1）造句练习：从找同义句活动中提炼出重 点词汇进行不同形式造句

7、练习。 forget to do sth.(同义句改写) in the north (连词成句) neithernor（描述图片) She likes neither apple nor strawberry. Pre-reading While-reading Post-reading 2）完成练习5 【设计意图】为接下来的天气预报的播报和书写 活动打下知识基础并做好铺垫。 【设计意图】小组合作增强读写能力，模拟真实情境将知识 融会贯通，达到学以致用的教学效果。 Extend knowledge 讲授训练 做 听 说 看 突破重难点 完成教学目标 知识转化能力 Summary 1 完成课堂学

8、习评价表。 2 接龙造句：使用本节课重点词汇以小组为单 位进行造句。每组派出代表进行接龙。 He is as tall as his father. The girl as beautiful as her sister. His English is as well as hers. 【设计意图】了解课堂学习情况.及时进行反馈。 接龙游戏可以加速记忆重点词汇。 Summary 3学唱天气儿歌 【设计意图】记忆句型，培养幼师学生的职业技能。 ssdfsdf 基础作业 拓展作业 完成练习7，运用所提示的表示天 气的单词表述家乡的四个季节。 绘制天气状况图，并给幼儿园里的小朋友 播报天气预报。将视频录制下来发到班级 的博客中。 【设计意图】知识转化为能力，知识输入到输出的过程。 【设计意图】形成幼教职业意识。 Unit 3 Sunny Days, Rainy Days Reading and writing Key phrases: Sentence structure: in the north It